儿歌试听草莓蛋糕-宝宝巴士草莓蛋糕

　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我为大家收集的讲卫生幼儿园大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

讲卫生幼儿园大班教案1

　 活动目标

　1、知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少生病。

　2、学习并巩固洗手儿歌。

　 活动准备

　盛有水的两个盆、若干、音乐

　 活动重难点

　重点：了解引起生病的原因，培养讲卫生的好习惯。

　难点：知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

　 活动过程

　1、设入情景，导入活动：出示提问：

　（1）这位小朋友怎么啦？

　（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测捂肚子的原因）

　2、谈话活动。

　（1）了解肚子痛的原因。

　教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、天气转变要加衣服"等让幼儿了解肚子痛原因。

　幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

　（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

　（3）怎样才能做一个爱干净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？

　小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防生病，身体才健康。

　3、操作活动。

　（1）哪我们平时怎么洗手呢？讨论进行

　编儿歌：手心对手心，相对搓搓手。 手心对手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真干净。

　出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）

　（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

　小结：我们的小手有很多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。

　幼儿园讲卫生教案大班。讲卫生是我们每一个都应该要注意的一件事情，而幼儿就更要注意了，病从口入可不是说说而已，所以我们一定要好好教导幼儿注意个人卫生问题。

讲卫生幼儿园大班教案2

　注意饮食卫生

　活动目标

　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

　活动准备

　1、一些和饮食卫生有关的若干。

　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　活动过程

　一、幼儿进行谈话活动：

　1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

　1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

　2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)

　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

　1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

　2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》

　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

　例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

讲卫生幼儿园大班教案3

　养成卫生好习惯

　设计意图

　如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的.习惯有所提升。

　活动目标

　1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

　2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

　3、养成良好生活卫生习惯。

　活动准备

　音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

　小猪一张。

　活动过程

　一、出示小猪，引起幼儿的兴趣。

　它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

　二、听音乐《猪小弟》。

　提问：

　1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

　2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

　三、组织幼儿讨论：

　你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

　教师小结

　1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

　2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

　3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。

　四、讨论：你是怎样洗澡的?

　五、即兴表演：

　冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

　六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

　你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

讲卫生幼儿园大班教案4

　 活动准备

　小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。

　 活动过程

　1、 教师结合表演道具帮助幼儿回忆歌词，“怎么样才能让身体长得好？”

　2、 激发幼儿利用表演道具进行表演。

　（1） 鼓励幼儿发挥想象表演各角色的动作、语言、作什么动作？” 表演在大家不喜欢他时是什么表情？看见这么脏是什么表情。”

　（2） 请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。

　（3） 引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”

　3、 学习分组

　（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项。

　（2）幼儿分组，教师指导。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）

　4、 评价活动反馈： 个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。扮演在垃圾堆旁吃东西，拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。走在小河边，随便往河里扔垃圾，破坏环境。在草地上乱扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃东西，脏手擦嘴。教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。

　活动对策： 在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。

　活动结束：引导幼儿也要做个爱干净的孩子。

讲卫生幼儿园大班教案5

　 活动设计背景

　教育孩子们在日常生活中爱清洁讲卫生，做一个穿戴整洁，人人喜爱的好孩子。

　 活动目标

　1、知道爱清洁讲卫生是文明的标志。

　2、要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

　3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　4、培养良好的卫生习惯。

　5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

　 教学重点、难点

　做一个爱清洁讲卫生的好孩子一定要坚持——持之以恒。

　 活动准备

　课件、、模型、儿歌、卡片。

　 活动过程

　1、讲故事

　课件展示故事

　边看边想，他是一个怎样的孩子？

　2、分析原因

　3、教孩子们正确的刷牙方法（利用牙齿模型）和朗朗上口的儿歌，再结合老师的动作示范，全班一起练习正确的刷牙动作。

　4、师生共同拍手学唱洗手歌，比一比谁的小手最干净。

　5、出示洗澡的，讲解洗澡的益处。

　6、如何才能做一个爱清洁讲卫生的好孩子。

　要勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲、勤理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后要洗手。

　7、师小结。

　 教学反思

　完成了本节课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了怎样做才是一个爱清洁讲卫生的好孩子，同时帮助他们树立了良好的卫生习惯。

讲卫生幼儿园大班教案6

　吃健康的食品

　活动目标

　1.知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志，并能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　2.增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

　活动准备

　1.教学课件《吃健康的食品》

　2.若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。

　3.健康大冒险游戏棋盘若干。

　教学重点

　知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

　教学难点

　认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　活动过程

　一、活动导入

　1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?

　幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的)

　2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……

　二.区分各类食品

　1、师：食物的种类有很多，你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件：引导幼儿将食品分成两大类)

　(1)健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)

　(2)垃圾食品：油炸食品，方便面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等(吃了对人体有害的食物)

　2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

　(1)请幼儿说说：平时自己都喜欢吃什么食品

　(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿讨论，教师在幼儿讨论的基础上进行小结：在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　(3)提问：你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，方便面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物)

　教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

　三、区分食品安全标记

　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)

　2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)

　师：他怎么了?为什么会这样?

　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。

　3、认识生产日期和安全标记

　教师出示请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。

　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　四、知识抢答

　1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答

　抢答规则：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开始抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快则由该组来回答问题，答对了给出一个笑脸，最后以获得笑脸多的小组为胜利方。

　(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

　(2)多吃油炸食物对健康好吗?

　(3)常吃零食好吗?

　(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?

　(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?

　2、教师对问题抢答环节进行小结，并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，一定要养成良好的食品卫生习惯。

　五、游戏——健康大冒险

　带幼儿进入游戏场景开始游戏。

　游戏规则：幼儿分成两红，蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏，轮流抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

　引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患，鼓励幼儿一定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

　活动在愉快的游戏中结束。

讲卫生幼儿园大班教案7

　活动背景：

　木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

　活动目的：

　1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

　2、丰富词汇：洗脸

　活动准备：

　1、木偶：小熊、熊妈妈各一个

　2、《讲卫生》音乐磁带一盒

　3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

　活动过程：

　1、教师以谈话的形式引入课题。

　师：小朋友，你们知道吃饭前该做什么?(洗手)，吃完饭后应该做什么?(洗澡)，对，今天老师请小朋友欣赏一个木偶剧，名字叫《小熊洗脸》

　2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

　3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容：

　问题：(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了?

　(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上?

　(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢?

　4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。

　(1) 小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

　小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

　(2) 小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗?(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

　5、歌表演《讲卫生》

中班教案

在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班音乐教案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐教案 篇1

活动目标：

1、复习律动“快乐的小雪花”，引导幼儿刨编各种雪花旋转的动作。

2、发展幼儿的空间方位知觉，体会感受整体动作和谐的美感。

活动准备：

看过了下雪场景，感受过雪花的轻柔。

活动过程：

一、观雪——碎步律动“快乐的小雪花”

1、跟随老师听着音乐小碎步进活动室。想象变成一朵洁白的雪花，跟着雪花妈妈漫天飞舞。

2、看看我的哪个宝宝飘得最美：碎步要做到轻柔，两腿夹紧。双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉，五指张开。

二、飘雪——单个雪花碎步飘动

1、交流：怎样使雪花飘得轻轻松松，又很美丽?要抬起来等)

2、幼儿集体尝试飘动雪花。

3、单个飘雪，每朵雪花就是一个雪花精灵。

(1)教师示范：听着音乐飘，也听着音乐停下来。

(幼儿：脚要踮得高、五个手指要张开、头最后飘在一片空地上，定格成一朵想象中的雪花造型。

(2)幼儿依次做朵雪花从座位上飘到场地，每一个乐句幼儿飘到中间做定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。在一朵朵雪花飘出的过程中，幼儿不仅观摩了其他幼儿“雪花”舞动的动作，而且还能够自由地穿梭于其他“雪花”之间，形成了一种流动的美感。

三、舞雪——会旋转的小雪花

1、个别幼儿交流演示一个人飘动的动作。

2、部分幼儿创编各种雪花旋转的动作。

3、讨论并做归纳旋转舞动的姿态，如：滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等。在相互学习中达到自我的迁移。

4、集体尝试跟着音乐伴奏舞出各种旋转的动作。

5、个别幼儿示范新的旋转动作，再次听音乐集体舞雪。

幼儿园大班音乐教案 篇2

一、活动名称

1 、用说唱的形式演唱双声部歌曲＜哈哈镜＞。

2 、通过玩照镜子游戏掌握双声部的演唱。

3 、在演唱时能控制自己的音量，尽量使两个声部保持和谐一致。

二、活动准备

四幅图：高矮胖瘦。

三、活动过程

1 、集体玩游戏“照哈哈镜”。

小朋友，你们看，这儿有一个小朋友在照一面非常有趣的镜子，你们知道是什么镜子吗？（哈哈镜）

他照了哈哈镜以后变成什么样子了呢？（高矮胖瘦）这个哈哈镜是不是很有趣？那我们怎么样念让别人一听这个哈哈镜特别有趣？

2 、学唱歌曲＜哈哈镜＞。

（1）介绍歌曲的第一声部。

提问：“歌曲里说了些什么？”

幼儿跟琴学唱第一声部。

（2）学习歌曲的第二声部。

老师第一遍范唱“这次我和你们一起唱。”

提问：“我在什么地方和你们一起唱的，唱了些什么？”

教师第二遍范唱。

提问：“和我们玩游戏时说的什么地方不一样？”

幼儿集体模仿、练习第二声部。

（3）双声部合唱。

师生合作，单独练习说唱部分。

老师与幼儿分成两声部完整地练习说唱这首歌。

全体幼儿分成两声部，进行两声部合唱。

四、活动反思：

＜哈哈镜＞是一首说唱歌曲，唱与说分两个声部，但要同时进行。演唱与说词同时进行时，很容易受同伴的干扰。所以我在按排位子的时候，一开始想四竖排，但由于人数多，所以分了六竖排，三排为一队，这样一方面便于教师与幼儿、幼儿与同伴之间相互游戏，另一方面，减少幼儿分声部练习时的互相干扰。活动一开始我就让幼儿观察四张照了哈哈镜以后变成高矮胖瘦的小孩，小朋友一下有兴致了，把歌曲里说的部分一会就掌握了，后来以一半小朋友做哈哈镜，另一半做照哈哈镜的小朋友，自然引出唱的部分。第一次接触双声部，在老师的带领下通过集体模仿练习、师生分声部练习、幼儿间分声部练习演唱，这样层层深入，让幼儿容易接受。但由于第一次学习，幼儿 还不能做到和谐一致地演唱，有几个调皮幼儿还是需要提高他们的学习习惯。

幼儿园大班音乐教案 篇3

活动目标:

1、通过动作与音乐的结合练习,学习歌曲《HELLO》;

2、用轮奏的方式让幼儿进行节奏练习;

3、通过玩气球的活动,让幼儿进行动作的练习,并学会倾听音乐。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

活动准备:

1、气球人手一个,

2、乐器:沙锤、铃鼓、木鱼

3、钢琴伴奏、音乐光盘。

活动过程:

一、学习歌曲。

1、引入:小朋友,刚才我跟你们说HELLO了吗?HELLO!HELLO!HELLO!HELLO!

2、“HELLO,HAOAREYOU?”向幼儿问好,并让幼儿学习用英语向老师问好。

3、师范唱歌曲。并让幼儿一句一句地跟唱。

(1)分两句跟唱,老师用手势引导幼儿,“一句在上面,一句在下面。”

(2)幼儿与老师一起完整跟唱。

4、动作练习:“当你跟朋友说HELLO时,手会怎样呢?(招手)”

(1)请一名幼儿出来帮忙。师边唱边示范动作。

(2)幼儿两两找朋友来练习。“现在跟你的好朋友面对面,先握握手,``````”

(3)钢琴伴奏,幼儿随音乐来做动作。并提醒幼儿在什么音乐要找朋友,老师带幼儿跳起来去找新朋友。

二、节奏练习

1、把幼儿分成3部分(切成三块草莓蛋糕)，并通过叫蛋糕的形式来巩固幼儿对自己是第几块蛋糕的记忆。

2、老师分别给第一块、第二块、第三块示范动作。(老师哼音乐)

3、幼儿在老师的哼唱中练习2次。

4、听音乐练习2次,老师提示幼儿做动作是的表情与精神。

5、让幼儿拿乐器练习。老师先示范乐器的使用方法,然后幼儿在来练习。

6、听音乐,用乐器来演奏2到3次。

7、收乐器。

三、玩气球

1、“老师给小朋友带来了一个神秘的礼物,看看是什么?”

2“气球怎样才会飞起来啊?怎样才可以让它不会掉下来呢?引导幼儿说出各种方法,并用身体各部位示范顶气球。

4、请2名幼儿出来顶气球。师用语言引导幼儿用各个部位顶气球。

5、“等一下,我们听着好听的音乐来顶哦。你可以用你的手,用你的头````来顶气球。老师说停就要停下来哦。”

6、幼儿听音乐玩气球,第一次音乐停了,师提醒幼儿;第二次停了,让幼儿变成木头人不动,第三次停了,让气球掉下来。

7、继续听音乐来玩气球,并在中间不定时地间断音乐,让幼儿倾听音乐什么时候停下来。

四、复习歌曲,创编歌曲。

1、让幼儿倾听音乐,猜猜是什么歌?并把气球当好朋友,随音乐跳舞。

2、“刚才我们进来时说HELLO,那我们要走了,要跟老师们说什么呢?

3、老师范唱歌曲一遍,让幼儿听音乐跟唱一遍,并对着客人老师跟唱。

5、活动结束。

幼儿园大班音乐教案 篇4

活动设计意图：

《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人的意志，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。大班幼儿节奏感较强，而《萝卜谣》让幼儿自选乐器伴奏和自由创编节奏词，充分给了幼儿自由表现音乐的机会。这首节奏儿歌简单、明快，在音乐活动中通过拍打，敲击身体的各个部位以及自由选择节奏乐器，产生不同节奏的声音，从而有兴趣地创造性地来表现音乐。

活动目标：

1、感受节奏儿歌的韵律之美，尝试自编相应节奏动作及儿歌伴奏有趣、诙谐的特点，提高幼儿音乐节奏能力。

2、学习自编节奏词，体验创编的乐趣。

3、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

4、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

活动准备：

1、打击乐器若干。

2、多媒体课件。

活动重难点分析：

学习自由创编节奏词。

活动过程：

一、课件引出节奏儿歌。

故事：有一只兔子叫跳跳，它呀最爱吃萝卜了，中午到了跳跳该吃中饭了，它来到菜地拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0|，回到家打开水龙头，跳跳洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0|，洗干净了，就把萝卜放在菜板上用刀切萝卜|切萝卜|切切|切0|，然后放在锅里炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0|，不一会儿，萝卜就炒好了，跳跳就美美地吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0|。

二、请幼儿一起说儿歌，并配上自编的动作。

1、这个故事有趣吗？哪些地方有趣？ 拔萝卜|拔萝卜|拔拔|拔0| 洗萝卜|洗萝卜|洗洗|洗0| 切萝卜|切萝卜|切切|切0| 炒萝卜|炒萝卜|炒炒|炒0| 吃萝卜|吃萝卜|吃吃|吃0| 2、幼儿分成四组，分别是“拔、洗、切、炒”最后大家一起说“吃萝卜”，边说边做相应动作，教师指挥幼儿练习2遍。

三、用打击乐器为儿歌伴奏。

1、幼儿选择自己喜欢的乐器，边说儿歌，边按节奏齐奏。

2、幼儿分成四组，每组按“拔、切、洗、炒”打节奏一次，最后一句“吃萝卜”一起打节奏。

四、自编儿歌节奏词。

1、请小朋友想一想还可以编哪些有节奏又有趣的词？

2、幼儿自编节奏词如：踩高跷|踩高跷|踩踩|踩0| 蹦蹦床|蹦蹦床|蹦蹦|蹦0| 拍皮球|拍皮球|拍拍|拍0| 敲小铃|敲小铃|敲敲|敲0|等 幼儿齐说并配上乐器伴奏。

3、快乐大比拼活动：自编节奏词串联 下面我们来玩一个快乐大比拼活动，比一比谁能得冠军。

请小朋友把自编的节奏词串联成句，如：刷牙齿|刷牙齿|刷刷|刷0| 背书包|背书包|背背|背0| 乘汽车|乘汽车|乘乘|乘0| 看谁编的`多，就能夺得冠军。

五、活动延伸：

提供给幼儿一个新节奏，请幼儿自己创编节奏词，下次再参加快乐大比拼。

活动反思：

在本次的新教师会教中，我选择了一节大班音乐活动《萝卜谣》，这是一节以乐器敲打节奏为主线的课程。之所以选择了这一类型的音乐活动，是因为在我们班有许多数量的原来保留下来的乐器资源，但之前幼儿却很少接触节奏及乐器的教学，于是，我希望通过这节课，能让幼儿体会到乐器节奏所带来的乐趣。

纵观整个活动，主要分成四个环节来完成：音乐，引出儿歌——学习儿歌，巩固节奏——运用乐器，表演节奏——小组合作，创编节奏。从目标的完成度来看，尤其是最后的难点环节，幼儿还是磕磕绊绊地创编出了自己的节奏类型，但同时，我也对该教学中存在的不足进行了以下几点反思：

一、整体安排欠紧密，时间拖沓

整节课的教学时间足有四十分钟，远远超过了大班的上课要求，总结其原因主要是教学内容过多，安排不够紧凑。其实这个简单的节奏幼儿已经能够很快掌握，在实施中可以适当地根据进度减少练习次数，同时，创编节奏词这一环节并没有很好地起到巩固节奏的作用，幼儿只是模仿性地将后面的名词进行了改动，而不能自己拓展性地创编出新词，或许可以将这一内容省略。并且，最后的小组创编环节由于细则没有说清楚，操作时也浪费了不少时间。

二、提问无创意，语句啰嗦不够精炼

活动中，幼儿对问题的回答一直是处于比较平淡的兴趣状态，尤其在其中一个提问环节还犯了一个大错误。请幼儿操作的要求应该是：幼儿分小组进行讨论创编，每一个动作的词上可以编配哪些不同的乐器。但由于事先没有充分地将每一个问题进行揣摩研究，而导致了这一提问的失误，越想表达清楚却又表达不清楚，还拖延了操作时间。在幼儿编配时，我发现大家还并不是非常理解，有些只是模仿黑板上的编配，最后还是在老师的引导下完成了操作。

三、细节处理不够周到、到位

原先我所安排的座位是按乐器分块的集中半圆形，但上课前经李老师的提点，才临时将座位安排成了前两排，后一排的形式，由于位子和场地的变换，让幼儿在分组时出现了一些凌乱的状况。其次，三角铁是较其它两种复杂一点的乐器，它需要一根绳子吊起来，手拎绳子敲打出来才有动听的效果，之前我虽然也有让幼儿练习，但大家可能没有养成一种习惯，到了实际的演奏时，则又忘记了正确的方式，不过，我也没有及时给幼儿提出纠正，而只顾及到上课，让三角铁的演奏没有达到较佳效果。

希望通过这一次的会教及反思，能获得更多的教学经验及收获宝贵的意见，在今后的执教中学以致用。

幼儿园大班音乐教案 篇5

活动目标：

1、能理解小卓玛上学的旋律，想象乐曲所表现的节奏和小卓玛上学的快乐心情。

2、能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

磁带。

活动过程：

1、复习歌曲毕业歌。

能充满感情地演唱，并能表现出三拍子的强弱拍。

2、欣赏并理解乐曲小卓玛上学。

(1)欣赏乐曲小卓玛上学。

(2)幼儿交流自己对乐曲内容的理解。

(3)综合幼儿的想象，并以讲故事的形式，进一步帮助幼儿理解乐曲内容。

3、商量舞蹈动作并练习。

教师和孩子共同商量按乐曲跳舞的动作并进行练习，把握要点，表现藏族舞蹈的特征。

(1)分段学习。

(2)整段学习。

活动反思：

舞蹈是在音乐的伴奏下，在集体活动中进行队形变化、人际交流的一种集体性舞蹈。它既强调幼儿个性气质的展现，又强调幼儿情感的表达和交流，在简单、重复的动作表演中培养幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，体验表现和创造的快乐。在主题《再见吧，幼儿园》中，有一个舞蹈活动《小卓玛上学》，其目标为：根据乐曲旋律、舞蹈所表现的情节，体验小卓玛上学的快乐心情;能初步表现藏族舞蹈的特点，动作基本合拍。

活动中，我先让幼儿感受音乐的节奏，通过讲故事的形式引起幼儿兴趣：有一个藏族的小姑娘要去上学了，她背起书包高高兴兴地向学校走去…….通过故事，让孩子更好地理解乐曲的内容.在此基础上来进行动作的教授，最后进行完整地舞蹈，幼儿的积极性比较高，他们在老师的积极鼓励下，像模像样的练习基本动作，虽然动作有些走样，略显笨拙，但却非常可爱，也看出了孩子们的努力。少数民族舞蹈的基本动作相对于孩子们来说确实有一定的难度，我想“熟能生巧”这个词用在活动后的延伸会更有效果。这次的教学活动让我深刻的感受到了在集体舞教学中，教师精炼的语言对整个课堂起着十分重要的作用。幼儿对于新学的动作不能很快的掌握，此时需要教师用语言进行提示，从而帮助幼儿掌握动作的要领.本次活动我没有进行队列变化，如果要进行队形变化，则需要运用标记、语言讲解等多种手段，帮助幼儿以最轻松的方法学习舞蹈。

幼儿园大班音乐教案 篇6

教学目标：

1、 学习清楚、完整的演唱歌曲，唱准附点音符和跳音。

2、 在教师的提问和动作的帮助下记忆歌词。

3、 感受歌曲带来的愉悦体验。

教学重点：

教幼儿学会清楚完整的演唱歌曲

教学难点 ：

教幼儿准确唱附点音符和跳音

教学方法：

愉快教学法、情景表演法

教学时数：

1课时

教学准备：

配套CD、钢琴、幼儿用书

教学过程：

一、 开始部分

1、 师幼问好，组织教学

2、 谈话引题。

二、 基本部分

1、 发声练习

12 34|5— |54 32|1—|

12 34|54 32|1 3|1—||

2、 节奏练习

3、 教师范唱歌曲一遍，引导幼儿认真听。

4、 教师提问：

歌曲里唱了谁?她去干什么了?结果怎样?

如果是你，你会不会也像袋鼠妈妈一样?

5、 朗诵歌词一遍，加深对歌词的记忆。

6、 教唱歌曲

教师先分句教幼儿唱歌，后分段教唱。

7、 师幼集体唱歌，激发幼儿兴趣。

8、 幼儿集体唱歌，教师弹琴。

三、 结束部分

教师小结、总结课情。

教学效果分析：

1、 幼儿对所学内容掌握好，课堂效果明显。

2、 充分调动了幼儿的积极性

3、 在课堂中采用了多种教学方法。

幼儿园大班音乐教案 篇7

活动目的：

1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。

2．尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。

3．让幼儿感受歌曲《欢乐颂》欢快的节奏。

4．通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

活动材料准备：

物质准备：音乐磁带、录音机。

知识经验准备：《欢乐颂》作品介绍。

活动过程指导：

一．欣赏音乐：

*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。

*欣赏童声演唱的《欢乐颂》，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。

二．组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。

三．学会合唱；*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，教师按节奏朗诵歌词。

*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。

四．创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。

*跟随音乐边表演边进行合唱练习。

教学反思：

整个活动中，幼儿的学习兴趣很高，孩子们对于歌曲的重难点掌握的比较好。在形象的图谱的提示下，合着音乐的美妙的旋律，幼儿较快的学习了歌曲，并能把握歌曲的情感。

小百科：《欢乐颂》其实是《贝多芬第九交响曲》的终曲乐章。《第九交响曲》是于1822年秋天开始进入创作阶段的。但贝多芬却几乎花了大半生的时间来酝酿、来筹划。

幼儿园大班音乐教案 篇8

活动目标：

1、通过欣赏《在钟表店里》，感受音乐所描绘的钟表形象，能初步分辨乐曲的三段体结构。

2、能根据音乐，创编表演动作，体验轻松愉快的音乐情绪。

活动准备：

ppt，音乐，三种乐器：小铃 木鱼 三角铁

活动过程：

一、经验再现

在钟表店里，住着各种各样的钟，看看，你能叫出他们的名字吗？猜猜他们是怎么说话的？

小结：我们的生活里有各种各样的钟，他们都有自己的语言,如：当当，嘀嗒嘀嗒，布谷布谷。

二、分段欣赏音乐

过度句：夜深了，钟表店里的钟们活动起来了。听，他们在干什么？

第一段：

听到了吗，他们在干什么？你从哪里听出来的？

你听到谁在跳舞？请你来做钟宝宝，跳一跳。

集体-----经验分享（老师示范）

第二段：

过度句：跳得开心吗？跳累了，听听钟们在做什么？你从哪里听出来的？

钟宝宝们，我们休息啦。

让我看看，你们是怎么休息的？-----动作得分享

第三段：

在孩子们休息时，放音乐

1、听，钟宝宝们又在做什么？你怎么知道？

2、让我们一起来跳舞吧！我来找找，谁跳的舞和刚才是不一样的？

个别示范，集体模仿

完整欣赏

你们跳得真好看，我来学学你们的舞蹈好吗？

幼儿边听音乐，边看老师的舞蹈。

三、 幼儿集体完整地听音乐表演

你们也来跳一跳吧。

四、 延伸

出示乐器，你们觉得这些乐器发出的声音像那种钟的声音？请你试一试。

幼儿园大班音乐教案 篇9

活动目标：

1、在教师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和睦睦的美好情景。

2、学习用动作来表述对歌词的理解，教会“爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家”的手语动作。

活动准备：

1、动画(课件)

2、音乐CD

活动过程：

一、活动导入。

教师：我们每个小朋友都有自己的家，家里有谁呢?(教师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。)

教师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)

教师小结：家里有这么多的人生活在一起，好热闹、好温馨!好幸福呀!

二、音乐欣赏。

1、教师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整欣赏)

教师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)

教师小结：小朋友们听得真仔细!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出开心、幸福)

2、教师：为什么你会感到很开心很幸福呢?什么事情让你觉得很开心、很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩游戏)

教师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照顾我们，爸爸陪我们做游戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和睦睦，幸福的生活在一起。

3、教师：现在让我们静静的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福开心的事情。(播放音乐CD)

教师：伴随着这么优美的音乐，你想到了什么幸福开心的事情呢?(幼儿回答)

教师小结：对，小朋友想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。

三、学习手语。

1、教师：我们生活在充满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和睦睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应该这么办呢?

2、幼儿回答：

(1)“他会用手语”问：“小朋友真聪明，聋哑人和别人交流的时候是用手语的，”(说完老师就做 “让爱住我家”的手语动作，)

问：“你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?”

3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，教师边做“让爱住我家”嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。

4、教师：请小朋友跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的抚摸左手大拇指。这时家的意思(教师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的形状，这是家的意思，我们连起来做一次，“让爱住我家”你们学得真棒!

5、教师：杨老师刚刚看到小朋友们听歌曲的时候特别的认真，你们听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。

教师：你们真聪明，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗?(教师说词，幼儿做手语)

四、歌曲表演。

1、教师：你们学得真好!都很棒!现在请小朋友看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要仔细的看哦!(播放音乐教师表演)

2、教师：请小朋友们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首歌唱出来吧!

童年趣事的优秀作文

　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班教案 篇1

　 活动目标：

　1、感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。

　2、萌生爱护树木的愿望。

　3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　 活动准备：

　挂图第九号

　 活动过程：

　 一、看图讨论

　出示挂图最后一幅：小鸟看着火光，流下泪水。

　你看到了什么？小鸟怎么了？

　小鸟为什么流泪呢？

　 二、欣赏故事

　完整地欣赏故事

　提问：

　1、故事的名字叫什么？

　2、故事里讲到了谁？

　3、故事里的小鸟和谁是好朋友？

　4、小鸟回来时，大树变成了什么？

　 三、逐幅出示挂图，讲述故事

　1、小鸟为什么和大树是好朋友？小鸟离开大树时，大树说了什么？小鸟怎么说的？

　2、春天，小鸟回来时看到了什么？树桩告诉小鸟大树到哪儿去了？

　3、工厂的大门告诉小鸟大树变成了什么？

　4、小姑娘又告诉小鸟什么？

　5、最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？

　 四、谈话活动“和树做朋友”

　1、小鸟为什么哭？你喜欢大树吗？为什么?

　2、大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的朋友，我们应该爱护树木。

中班教案 篇2

　 活动目标：

　1、 通过富有韵律感的问答，联想弯曲的事物。

　2、 尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。

　 活动准备：

　挂图

　 活动过程：

　一、 欣赏《对对歌》。

　1、 出示挂图，教师吟诵儿歌一遍。这首儿歌的题目叫《对对歌》。

　2、 刚才，你听到了什么？

　3、 什么弯弯在天上？什么弯弯在两边？

　4、 什么弯弯在脸上？什么弯弯在河边？

　二、 学念问答歌。

　1、 教师再次朗诵儿歌，引导幼儿感受这首儿歌问答式的特点。

　2、 这首儿歌的前一句是提问，后一句是什么？

　3、 现在，老师念前一句来问小朋友，小朋友念后一句来回答老师。教师念问句，幼儿念答句。提醒幼儿注意问句与答句的不同之处。

　4、 幼儿自由结伴，学念儿歌，幼儿可互问互答。

　三、 游戏：对对歌。

　1、 这首儿歌讲的都是弯弯的东西，你能把自己知道的弯的东西也编到儿歌里去吗？让我们一起来编吧！

　2、 教师引导幼儿把编得较贴切、有趣得儿歌，吟诵给大家听。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

中班教案 篇3

　 活动目标：

　1、仔细观察画面，尝试从细节中进行推测，体验发现的乐趣。

　2、乐意表达自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。

　 活动准备：

　ppt课件、音乐、绘本《当我们同在一起》。

　 活动过程：

　 一、导入部分

　师：小朋友们，你有没有这样的朋友，玩也在一起，吃也在一起，无论欢笑与哭泣，都是他陪着你，现在，让我们来找找你们最要好的朋友吧！（好朋友手牵手坐一起）

　 二、分段讲述，解读绘本

　1、导入：小姑娘与她的好朋友们。

　2、好朋友天天在一起，他们是最幸福的！

　（1）画画的时候好朋友们在一起。

　（2）爬山探险的时候好朋友们在一起。

　（3）躲猫猫的时候好朋友们在一起。

　（4）旅行的时候好朋友们在一起。

　（5）爬到天空去看月亮和星星的时候好朋友们在一起。

　（6）累了休息的时候好朋友们在一起。

　3、小结：这是一个充满了想象的绘本，那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？

　灰熊：宽阔的胸膛用来画画；鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦；小女孩：帽子是捉迷藏的乐园；小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球；长颈鹿：长脖子是通向月亮的天梯；狮子：鬃毛是辽阔的草原。

　 三、情感延伸

　师：小女孩找到了这些动物做朋友，天天幸福地在一起。你现在也跟你的好朋友在一起，你觉得幸福吗？当你感觉很幸福地时候，你会怎么做？（听音乐，与好朋友抱抱亲亲）

　 活动反思：

　当拿到这个绘本的时候，我看了一遍，觉得故事好简单呀，这样以语言讲述绘本对于中班第二学期的孩子来说是否简单了。但是当我开始设计教案整理思路的时候，才感觉到绘本故事中所深藏的一些秘密！通过反复观察和细读绘本内容，开始制定了教学活动的目标以及活动流程。

　在展示活动中，我在出示第一张导入的时候就诧异了，原来我们班中的烁烁小朋友家里有这个绘本故事，我一下子慌了！但好在烁烁是个自我管理能力很强的孩子，能够遵守老师的规定举手回答问题。为了让他能为大家保留住绘本内容，所以在整个活动中只请到了他回答一次，给了更多其他孩子回答的机会。

　绘本中的重点是根据局部的特征来推测6个朋友中谁是成为大家快乐元素的那一个，通过老师的提问来引导孩子带入绘本故事的精髓中，在这一环节中，孩子们还是有自己的想法和推测的，但是总体来说思维不广阔，比较局限和统一。

　最后以生命启蒙教育作为情感的延伸，通过抱一抱、转一转、跳个舞的方式来回顾绘本中最重要的精神就是：好朋友在一起就很幸福！我感觉在这个部分，可能自己的话语没有让孩子们有表现的欲望，所以最后我以行动来提示和明确这一环节的意义，跟着音乐，孩子们才想到了要与好朋友之间抱一抱。

　整个活动下来，我感觉教师的引导性语言很重要，尽量要简洁明了，这样才能抓住活动内容的精髓，正确的把孩子引入绘本的中心思想中，才能紧扣着活动目标进行。

中班教案 篇4

　 活动目标:

　1、在幼儿已有的生活经验的基础上，引导幼儿仔细观察，产生探究的欲望。

　2、根据画面进行初步的判断、想象，并大胆讲述。

　3、让幼儿从活动中体验到帮助他人的乐趣。

　 活动准备:

　1、5幅

　(1号房没有门和窗，

　2号房没有瓦片，

　3号房倾斜有裂缝，

　4号房隔壁住着小猫，

　5号房外形完美、房门可打开)。

　2、小老鼠一张(正面为不高兴的表情，反面为高兴的表情)。

　3、各种小若干，如:花、草、树木，商店、医院等。

　 活动重点:

　引导幼儿仔细观察，大胆想象，勇于表达。

　 活动过程:

　(一)激发幼儿的学习兴趣，引出活动内容

　1、教师出示表情不高兴的小老鼠，启发幼儿围绕“小老鼠为什么不高兴?”积极思考，大胆讲述。

　2、倾听小老鼠不高兴的原因:大风把它的房子吹走了。启发幼儿为小老鼠找房子。

　(二)引导幼儿观察，自由选择交流

　1、教师出示1~4号房子，幼儿分散自由选图。

　2、观察讨论:你为小老鼠选中了几号房子?小老鼠会喜欢吗?为什么?

　3、引导幼儿一幅幅讨论分析，进行想象、判断，并围绕画面大胆讲述自己的理由。重点引导幼儿讨论4号房子，有门有窗有屋顶，外形漂亮。你们是从什么地方看出来它不适合小老鼠住?(隔壁住着小猫，不适合小老鼠住。)

　4、师生小结:好房子一定要安全。

　(三)引导幼儿深入观察、讨论

　1、出示5号房子，引导幼儿仔细观察。

　2、讨论:你觉得5号房子小老鼠会喜欢吗?为什么?小老鼠可以住进去了吗?(引导幼儿根据自己的生活经验，讲述自己的理由。)

　3、小老鼠走出门，看了看房子四周后叹气。引导幼儿继续讨论:小老鼠为什么叹气，它还有什么不满意的吗?

　4、教师小结:哦，小老鼠是因为发现房子四周没有草地、没有树木、没有商店才叹气的。

　(四)动手操作，体验帮助他人的乐趣

　1、教师:“现在我们一起来帮助小老鼠布置它的新房子好吗?”

　2、师生一起布置花、草、树木、商店等。

　3、小老鼠高兴地住进新房子，并向大家表示感谢。

　(五)结束。

中班教案 篇5

　 活动目标：

　(应体现三维认知、能力、情感)

　1.了解减少使用塑料袋的方法，初步培养保护环境的责任意识。

　2.知道购物袋的用途。

　3.培养少用塑料袋，自备购物袋的习惯。

　4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　 重点：

　培养保护环境的意识。

　 难点：

　知道购物袋的用途。

　 活动准备：

　购物袋

　 活动过程

　一：导入部分出示地球模型，表示地球先生生病了。

　二、基本部分向幼儿讲述故事《地球先生肚子胀》

　与幼儿讨论：

　(一)地球先生为什么肚子胀?

　(二)我们应该帮助地球先生吗?

　(三)你会怎么帮助地球先生?

　与幼儿一起观看宣传减少使用塑料袋的短片，请幼儿说一说，怎样做才能减少使用塑料袋。

　出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

　三、结束部分幼儿展示自己带来的购物袋，然后两人一组，到娃娃家使用购物袋玩购物游戏。

　 活动反思

　在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

中班教案 篇6

　 活动目标

　1、体会不同天气所带来的不同心情。

　2、初步学会让自己心情变好的方法。

　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　 活动准备

　课件PPT；蜡笔、彩纸人手一份。

　 活动过程

　一、认识天气。

　1、出示晴天、阴雨天。

　师：你从里看到了一种什么天气？怎么看出来的？天上有太阳的日子就叫晴天。

　师：看到晴天（阴天），有你什么样的感觉？心情怎么样？

　晴天：高兴、快乐。阴雨天：难过、伤心、生气、害怕。

　2、小动物与天气。

　（1）小猫美美。

　师：有个小猫咪，名字叫美美。我们来看看她在干什么？（出示PPT）

　幼：她在晒太阳。

　师：你觉得她这个时候心情怎么样？为什么？

　幼：心情很好。因为晒太阳很舒服。

　（2）小狗铛铛

　师：小猫美美有个小狗好朋友叫铛铛。他今天决定去找美美玩，我们来猜猜看他现在的心情是怎么样的？

　生：很开心，很快乐。

　师：是啊，小狗铛铛可开心了，一路上又笨又跳。可是天气突然变了。大片大片的乌云飘了过来，挡住了太阳，不一会儿就下起了大雨。我们来看看这个时候的铛铛变成什么样子了。（出示PPT）你觉得铛铛现在的心情如何？

　3、天气与心情的关联

　师小结：不同的天气会让人产生不一样的心情。同常晴天给人一种愉快、高兴的心情，阴雨天给人一种烦闷、糟糕的心情。

　二、心情连连看。

　师：现在我要请小朋友来把小狗的心情和天气连起来。我们先来看看小狗们都是什么心情吧！

　教师请幼儿描述每张中小狗的表情，以此推测心情。并邀请个别幼儿进行连线。

　三、心情转换。

　1、给小狗铛铛想办法

　师：刚才我们看到小狗铛铛去找美美的路上，下起了大雨，铛铛的心情糟糕透了。你有没有什么办法？

　生：给他送把雨伞。

　出示，公布小狗主人的方法。

　师小结：我们改变一种做法或想法，就会有另一种心情。在生活中，我们经常会遇到不开心的事情，但是我们可以试着做一些事情，改变自己的想法，让我们的心情由阴雨天变晴天。

　2、当你不开心，你会怎么办？

　师：在生活中你遇到不开心的事情，你会有什么办法来改变自己的心情？

　幼儿自由回答。

　师：老师也总结了一些方法，我们一起来看一下吧。（播放PPT）

　四、放飞心情。

　1、心情涂鸦

　师：我们可以像中的小哥哥一样，把让自己不开心的事情画下来。

　2、说说心事

　教师请个别幼儿来说说图画中画的是什么糟糕事情。

　3、放飞心情

　请幼儿把画有糟糕心情的彩纸折成飞机，并用力放飞。

　 结束语：

　让小飞机把我们的糟糕心情都带走！

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

中班教案 篇7

　 活动目标

　1、在活动中感知左、右，学习以自身为中心区分左和右的位置关系。

　2、通过游戏，让幼儿充分感受到数学就在身边。

　3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　4、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　 活动准备

　聪明表、智慧星、食物、《健康歌》音频、课件。

　 活动过程

　一、激趣导入，感知左右 (1)拍手游戏，小朋友们喜欢玩游戏吗?喜欢的小朋友请举手。

　师：请不要把手放下，你举的一只手是左手，还是右手?

　(分别给举左手小朋友的戴上“聪明表”，举右手的.送上“智慧星”，作为左、右的一种提示。)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情?

　小结对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。

　(2)体验自身左与右师：左右是一对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友们看看自己身上还有这样的好朋友吗?谁来说一说?

　(3)游戏伸出你的左手，伸出你的右手，左手拍左肩，右手拍右肩，左手拍左腿，右手拍右腿，左手摸左耳，右手摸右耳，

　二、“换座位儿“游戏。

　(1)音乐开始，小朋友边听音乐在椅子周围自由做动作，小朋友听仔细，音乐停下找椅子。

　(2)音乐停止，小朋友迅速走到找到的小椅旁并坐好。

　(3)请小朋友说一说：我的左边是谁’我的右边是谁?(或说一说：谁在我的左边，谁在你的右边?)。

　(4)同伴相互说一说：我的左边是谁?我的右边是谁?

　三、联系生活，应用左右今天，我们学了一个新本领，认识了左右，小朋友真聪明，帮老师把食物摆到合适的位置好吗?

　1、请小朋友轻轻的到桌子上拿一种食物。

　2、小朋友手里拿的是什么，报一下吧。

　3、听口令把它们摆上餐桌吧。

　餐桌的最中间是一盘苹果苹果的左边是蛋糕、右边是可乐，上面是香蕉，下面是冰激凌香蕉的左边是橘子，左边是草莓冰激凌的左边是桃子，右边是梨餐桌摆好了，小朋友高兴吗?那我们也去休息吧!

　 教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇8

　 设计意图：

　这本《你很快就会长高》是生命教育绘本的一本，它真实的反映了每个孩子都曾经有过的愿望——想要长高，故事中的小男孩阿力为了实现自己的愿望，想了许多的办法，做出了不懈的努力，让我们深受感动，最终在叔叔的悉心教导下，找到了自己的方向。这节课通过观察画面——理解画面——讲解画面来教育孩子长不长高不重要，最重要的是要快快乐乐的长大。根据我班的年龄特点，中班的孩子有时候会笑那些个子稍微矮一点的小朋友，孩子也会感到不开心，因此向通过这节课让孩子明白快乐的重要。

　 活动目标：

　1、在看看、说说、猜猜的过程中，感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。

　2、萌发做个快乐小孩的愿望。

　 活动准备：

　ppt课件、音乐《 左手右手》

　 活动过程：

　一、聚焦主题，感受内心

　1、出示ppt1：初次见面，阿力给你什么样的感觉？（个子）

　2、出示ppt2，你觉得阿力的愿望是什么？——解读画面

　3、阿力的愿望为什么是——我要长高呢？

　通过的观察了解阿力的外部特征，感受阿力想长高的愿望。

　二、潜入文本，萌发情感

　1、你有什么好办法可以让阿力长高吗？

　2、呈现ppt3——ppt5，解读画面。

　3、阿力很努力的吃饭、运动、睡觉，可还是没有长高，面对这样的结果，你觉得阿力会怎样想呢？

　3、阿力会放弃他的愿望嘛？他会怎么做？

　4、呈现ppt6，阿力的办法是什么呢？

　组图呈现——解读画面（车子拥挤、头撞到门、冬天穿短裤）

　5、听了叔叔的话，阿力做了哪些事情？

　三、心灵的撞击，抒发快乐

　1、照着叔叔的话去做，阿力真的发生了一些变化，究竟是什么样的变化？完整欣赏配乐故事。

　2、+文字验证，阿力变成了最快乐的男孩。

　音乐《左手右手》起，“原来，长不长高不重要，快乐的长大最重要，让我们快快乐乐每一天！”带着问题听故事，能激发幼儿倾听的兴趣。感受快乐的长大是最重要的。

　 课后反思：

　《快乐长大》是关于阿力想长高的一节语言课。其目标主要是在看看、说说、猜猜的过程中，感受阿力从不快乐到快乐的心理变化。萌发做个快乐小孩的愿望。在本次教学的活动中我采用开放性的提问，促进幼儿发散性思维的拓展；再是通过创设师生互动的氛围来分享经验；整个活动在会商交流的空间中，让幼儿在看看讲讲说说中了解有关连结健康的因素。

　1、做好充实的课前准备，是精彩活动的基础。

　在设计活动前我先是认真分析教材了，同时做了大量的准备工作把活动分成了三个环节。

　首先是聚焦主题，感受内心：观看阿力的，激发幼儿的兴趣，同时也为每个幼儿提供了自主表达的机会。然后是潜入文本，萌发情感，我运用了演演、看看、猜猜的方法来帮助幼儿理解故事内容；接着是心灵撞击，体验快乐，让幼儿感知长不长高不重要，重要的是要快快乐乐的长大。

　2、采用多种形式，充实调动幼儿的学习积极性，能使活动中的师幼互动更有效。在整个活动中，我始终积极的培养教师与幼儿间的师幼互动关系。在活动最开始我用（阿力）直接导入，引起幼儿的兴趣。出示阿力的，初次见面，阿力给你什么样的感觉？师：你觉得阿力的愿望是什么？阿力的愿望为什么是——我要长高呢？我设计好了所有环节、层次以后，最重要的就是在课堂上如何来引导幼儿完成每个小的层次，语言课要多设计一些问题来让幼儿积极思考，并多给孩子回覆的机会，再是通过猜测、会商、交流的方法来帮助幼儿感知阿力想长高的原因和。让幼儿结合生活为阿力出谋献计，调动了幼儿的学习积极性。同时也为下一个环节埋好伏笔。

　3、结合幼儿的生活实际，分享经验，最终把教育的意义赋予到真实的生活中去。在最后一个环节我运用了直观的画面，让幼儿在精彩的画面下完备的欣赏了一边故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道快速长高是不可能的，需要一个过程。从而让幼儿明白长不长高不重要，重要的是要快快乐乐的长大。

中班教案 篇9

　 活动名称：

　祝福老师

　 活动目标：

　1、激发幼儿对老师的敬爱之情，鼓励幼儿大胆表达自己的心情。

　2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力。

　3、知道9月10日是教师节，并尝试运用自己已掌握的技能制作礼物送给老师。

　 活动准备：

　1、请家长在家中与幼儿讨论用什么方式表达自己对老师的热爱、尊敬之情。

　2、将老师为小朋友做事和与小朋友一起游戏的照片布置成“老师爱我”的照片展。

　3、教师为幼儿制作的小礼物若干，儿歌《我的老师真正好》录音带。

　4、卡纸、彩纸、彩笔、印章、胶水等各种手工制作材料和工具。

　 活动过程：

　一、可通过谈话让幼儿知道每年的9月10日是教师节。

　二、请幼儿观看“老师爱我”的照片展。引导幼儿谈谈照片上的老师在干什么？为什么要这样做？老师关心、爱护小朋友时自己的心里是怎样想的？为什么？

　三、学说儿歌《我的老师真正好》，激发幼儿爱老师的美好情感。

　四、引导幼儿讨论用不同的方式为老师庆祝节日，表达对老师的敬意。可引导幼儿运用已有的技能为老师制作礼物。

　五、请幼儿自由选择自己喜欢的材料和工具进行制作。如：画一幅画，制作贺卡、好看的花等。

　六、师生互送礼物，并说一句祝福或感谢的话。

中班教案 篇10

　 一、活动目标

　1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

　2．通过玩高跷，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵活性。

　3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　 二、活动准备

　1．在日常活动中练习玩高跷。

　2．幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。

　 三、活动过程

　（一）准备活动——高跷操

　教师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参与活动的兴趣。

　（二）自由探索活动

　1．幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。

　2．请个别幼儿示范，并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”）

　3．重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。

　（三）游戏：勇敢者大闯关

　1．介绍游戏名称，讲解游戏规则要求。

　幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点出发，越过障碍物（椅子），跨过“小水沟”（一定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。

　2．幼儿游戏一次，教师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的保护。

　3．对游戏中出现的问题进行简单讲解后，再次游戏。

　（四）结束活动。

　放松运动。

　各种材料、器械。

幼儿园小班教案

　在平日的学习、工作和生活里，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我为大家收集的童年趣事的优秀作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童年趣事的优秀作文1

　童年的味道有苦的，有辣的，有甜的，也有咸的。

　在我十岁生日那天，妈妈带我去拍了艺术照留作纪念。我们到了那谈好了价钱便上楼化妆拍照了。首先拍的是古装。我去换衣了，心里有种说不出来的激动。化妆了，我看着镜子中的我，慢慢的变了样变更开心了。因为我觉得拍古装很漂亮。但扎头发的时候有点痛。但是我在心里想：想要变漂亮总要付出一点代价的。画好妆之后。我们又上了一层楼。我脱下了鞋子，站到画面里去，拿着一把扇子，遮住下巴。一只脚点起来。就这样我们大家拍了几张又下楼了。因为还要换一套服装。

　我又换了一套牛仔服，阿姨说，这是大人穿的，但我应该可以穿。所以就拿下来了。她还说这是比较像辣妹那种。我把拍古装的头饰都摘了下来并且换另一种发型。换好了以后。我们又上楼去了。我翘着二郎腿，躺在软椅上，拿着一本杂志，装作在很认真的在看书。然后又把一只手的手肘放在软沙发背上，脚交叉，另一只手插在腰上。再拍了一些其他动作的牛仔装。在拍牛仔装的时候，我感到很害羞。因为衣是敞开的，没有扣子，很有可能会露出我的隐私部位……。。所以我在拍的时候很尴尬……

　你们有过像我这样的事情过吗？

童年趣事的优秀作文2

　童年生活，像一条小河，欢快地流过，许多有趣的事，就像一条条小金鱼，在我的记忆的小河里，游来游去……

　记得去年的那一次，我打开了我的“百宝箱”，摆弄着新买来的卷尺。心想，卷尺是怎么能伸能缩的呢？难道是里面有“手”推它吗?出于好奇，我找来螺丝刀，将左右两边的螺丝拧开，然后小心翼翼地把卷尺的外壳打开了，一时间，我不得不吃惊到了极点：里面根本没有什么“手”，只有一根弹簧、一卷尺子和几个小零件而已。很简单呀！我拿掉了一个零件，尺子突然弹了出来，差点弹到了我的脸上，坏了。

　我赶紧找来爸爸，让他来修。爸爸看了被我大卸八块的卷尺说：“卷尺里面有弹簧的，打开了就不能修了。”然后就走了。我就不信，我自己开始修了起来，我费了九牛二虎之力，好不容易把尺子卷好，可是怎么也安不进去。看来我是修不好了，但是，我并不罢休，请来妈妈支援。妈妈费了好大劲，终于修好了。但却安反了，而且无法自动伸缩。好好一把卷尺就这样被我弄“残废”了，

　爸爸见我一脸的不高兴，便语重心长地对我说：“儿子，不要紧，小孩子有想象力和好奇心是好的，但是，在拆它之前你要了解他是不是能拆的啊，有东西拆后能装回去的，有的就不能，拆它之前要先做一下初步了解啊！记住以后做什么事都要先做调查了解，不然就是做傻事。”

　我脸红了，说：“爸爸，我以后遇到这样的事一定要先弄明白了再做，不做傻事。”

童年趣事的优秀作文3

　童年代表纯真，代表欢乐，代表天真和可爱……童年，正是你我都曾拥有，都渴望的地方——因为那时候的——欢乐。我也不列外。

　有一次，妈妈带我去幼儿园，路上，我指着一列与旁边砖块颜色、形状都不同的砖块，好奇地问道：

　“妈妈妈妈，为什么这些砖块和其他的不一样？”

　“因为这是盲道。”

　“盲道是什么？好吃吗？”

　“小傻瓜，就知道吃。盲道是盲人走的走的，我们不能走。”

　“盲人是什么人？为什么我们不能走？”

　“盲人是看不见的人，如果我们走，会撞到他们的。”

　“哦”

　此后，我有好一段时间不敢走盲道，妈妈问我为什么这么懂礼貌？我说：“我怕踩到“隐形人”的脚他把我抓走，”妈妈二丈和尚摸不着头脑，问：“什么隐形人？”“就是我们看不见的人啊。你说的。”妈妈回忆了一下突然哈哈大笑，这才向我解释清楚：“是看不见我们的人，不是我们看不见的人。”“哦。”

　童年就是这样，令你回味，令你捧腹大笑，令你渴望。

童年趣事的优秀作文4

　童年像大海一样，一去不复返，但童年有趣的往事，却怎么也忘不了。

　记得那是我5岁的时候，有一天，妈妈把我从幼儿园接回家后，给我做甜煎饼吃。可是，当妈妈要用糖的时候，发现糖用光了。妈妈脱不开身便对我说：“周旻，去帮妈妈买点糖来。”妈妈顺手给了我5元。

　我拿着钱蹦蹦跳跳地来到了商店，我拿了一包糖走向柜台结了帐。说来也让人笑话，那时我还小，不知道糖是什么味道，于是我用手拿了一点点尝了一下：“呸呸呸，怎么那么甜啊。”我手一松，糖袋掉到了地上，撒了一地。慌忙中，我把糖从地上捡起来放进了糖袋里。一路上，看着半袋脏脏的糖，我心里一直在嘀咕，该怎么样和妈妈说呢。突然，我灵机一动，好主意来了：用水淘米能把米洗干净，糖脏了，用水肯定也能洗干净。于是，我轻轻地推开家门，趁妈妈不注意，我拿了个水盆，把糖放进去，打开水龙头，用手淘呀淘，淘呀淘。咦，怎么回事，糖呢?怎么不见了，我急得哭了起来，哭声惊动了妈妈。

　妈妈听我讲了淘糖的过程，禁不住哈哈大笑，她抚摸着我的头，亲切地说：“孩子，水的会把一些物质溶解的，糖溶解在水里自然就看不见啦。你尝尝，水是不是变甜了?”我用手指蘸了点水一尝真的是甜的，“那为什么会溶解呢?”我不解地问。“这个道理你长大后学了文化知识就会明白的。”

　小时候的故事很可笑，现在我长大了明白了原来水的温度高就会把糖融化，这个过程就是溶解。不过每当一想起淘糖的趣事，我便不由得笑起来。

童年趣事的优秀作文5

　在我七岁的时候，我开始对仙人掌有了兴趣。于是，我打起了爸爸那一盆仙人掌的主意。

　这天，爸爸妈妈都出去了。我自己在家里闲着无聊，就开始“解剖”仙人掌了。我先拿起一把很长的、带刺的木棍，走到阳台，把仙人掌钻了一个大洞，我想看看仙人掌是怎么吸收水分和营养？

　可是，里面黑黑的，没有一点光线，我一点也看不见里面是什么样的。可是，我一想，我是看不见里面有什么东西，是什么样的，但是我可以在洞里浇水呀！因为这样仙人掌就不用费事的从根部吸取水分和营养了。

　说干就干，帮助仙人掌成长的行动小组，开始行动起来了。

　我马上在仙人掌上钻了很多小洞，开始灌水了，哈哈，整整灌了两大杯水。我本以为爸爸发现了我的做法会表扬我的。

　可是，过了几天，爸爸问我：“是不是你给仙人掌刺得洞啊！”我高兴地说：“是啊，是啊！是我干的！”爸爸的脸色变得那看起来，说：“原来是你个小淘气干的呀！”我解释说：“我是为了让仙人掌好吸收水分才……”听了我的解释，妈妈笑得肚子都疼了。我问妈妈：“为什么不可以在仙人掌上刺出洞？”妈妈笑着说：“如果在你身上挖这么多洞，你还能活吗？这就像你在植物身上挖这么多洞一样的，植物还能活吗？”

　我这才恍然大悟！

童年趣事的优秀作文6

　童年像阳光下的水晶球，总是折射出缤纷的光彩。一只昆虫，一个玩具……看起来微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想。童年生活总是让人津津乐道。想到童年，我就想起那件有趣的事。

　记得在我过六岁生日的前一天，我就吵着让爸爸给我买我盼望已久的冰淇淋蛋糕。爸爸给我买了放在冰箱里。到了第二天，妈妈正在厨房做着美味佳肴，我心急地让爸爸给我拿冰激凌蛋糕，拿出来后我看见外面有一层白白的东西，我就迫不及待的用舌头去舔，可谁知冰激凌咬住了我，一扯就痛。我急得哇哇大叫，爸爸连忙向我的舌头呵气，慢慢的就化开了。全家人看着我狼狈的样子，都不禁哈哈大笑。

　然后，爸爸就将盖子打开了，哈！这次我可要大开吃戒了，我让爸爸给我盛了一碟,就开始狼吞虎咽的吃了起来，妈妈在一旁提醒我说：“慢点吃，没人和你抢。”我吃蛋糕心切，哪里听得进去，也顾不上吃妈妈做的美味佳肴。不一会，一个大冰淇淋蛋糕被我这个“蛋糕杀手”消灭掉了。吃完之后，大家看着我都捧腹大笑，我感觉莫名其妙，妈妈让我去照镜子我这才发现自己像个大花猫一样，脸上全都是蛋糕，原来自己刚吃蛋糕时挠痒痒把蛋糕抹在脸上了，自己也傻笑起来。

　呵！童年，这就是我极其有趣的童年！每当我想起这件事，都会情不自禁的哈哈大笑。

　教师评语： 本文小作者抓住贪吃这一特点记叙自己吃蛋糕时发生的趣事，叙事具体、语言生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

童年趣事的优秀作文7

　童年，就像一条弯弯的小河。我的童年像小河中不断翻腾的几朵浪花。浪花有时唱着快乐的`歌，有时倾吐着烦恼，有时……每一朵浪花里都有一个有趣的故事。下面就让我给大家介绍这其中一朵浪花吧！

　在三年前的一个夏天，我和爸爸妈妈一起到游泳馆游泳。那时我还不会游泳，所以只能带着泳圈在练习，慢慢地游来游去。正当我准备上岸时，爸爸游过来，说：“我教你游泳，好吗？”我毫不犹豫地答应了。接着，爸爸在水中举起我的腿。我在前面用手在水里划着，练了半个多小时，我终于学会游泳了。可是我还不懂得溺水，爸爸趁机把我的头压进游泳池里，游泳池的水好难喝呀！后来，我整个身子沉入了水中，我心想：天哪，我还不想呀！我还没玩够呢！草莓蛋糕我还没吃完呢……无数个“遗愿”在我心中一扫而过。正当我着急快要走上“黄泉路”时，突然感觉自己的泳衣似乎被什么东西提住了，接着整个人都被提到半空中。啊，我得救啦！原来是救生员把我救上来了。真是惊险啊！

　这件事虽小，但每当我想起这件是时，都会忍不住笑出来。

童年趣事的优秀作文8

　自从我上了幼儿园，爸爸总问我：最近学校里有什么有趣的事啊?有时候我讲不清楚，就拿张A4的白纸画给他看。画的次数越来越多，我就给它起了个响亮的名字：爸爸专门报!周末不太忙的时候，我就会画呀、写呀，完成这张“报纸”，爸爸说他总是很期待看到它。

　刚开始，我还不会写字，多是画画或者拼音，现在终于汉字做了主角啦，我模仿正规报纸的样子，配上插画、各种框线，涂上颜色，还会编一些迷题或者尽量压韵的儿歌，让我的报纸更加活泼生动，一边写一边画的时候，那些有趣的经历仿佛又出现在我眼前，有时我都会笑出声。内容太多的时候我不得不把2张A4纸拼接起来用，虽然我身兼太多的职位：作者、编辑、排版、美工。。。但我一点都不觉得辛苦，埋头干上1个多小时，自己都浑然不觉。

　就像很多大人的事情我不懂一样，爸爸妈妈也经常看不懂我写的、画的内容，我就一五一十地给再他们讲解，我喜欢看到他们恍然大悟的表情，也喜欢他们读报时笑得前仰后合的模样。妈妈会指出我写的错字、病句，然后让我订正在别的纸上，她不希望我改动原稿，因为她要原汁原味地保留我的童年。

　我爱我的“报纸”，我更爱我的爸爸妈妈。我用“报纸”记录我的喜怒哀乐，也用它和我最爱的人分享我的成长!

童年趣事的优秀作文9

　童年是一本书，记录我们的点点滴滴；童年是一首歌，唱出了我们的酸甜苦辣；童年是一幅画，画出了我们五颜六色的故事。

　记得在我三四岁的时候，外婆抓回了10只小鸡，把它们放在一个硬板纸盒子里，这些小鸡尖尖的嘴巴，毛绒绒的身体，就像是一个**的小绒球！哇！这些小可爱太惹人喜欢了！我好想摸摸它们呀！可是外婆告诉我这些小鸡太小了，不能老去摸它们，要吓坏它们的。“恩，我知道了。”我表面点头答应了，可是心里太好奇了，太想和它们一起玩了。于是，我就趁外婆去烧饭的时候，偷偷来到了小鸡们的房子前，伸手就想去摸摸它们，可是，没有摸着，因为，我太矮了，够不着！怎么办呢？我灵机一动，随手找到了一根衣叉，这下能够着了！我就拿着这根衣叉在纸盒里和小鸡们玩得不亦乐乎，小鸡跑到哪，衣叉就追到哪！我正玩得开心呢，外婆赶来了！一把就拎起了我，这些小鸡们也最终得救了！

　可是没想到第二天，这些小鸡接二连三地去了，我好难过！现在想来，可能是受到了我的严重惊吓，哎！对不起，可爱的小鸡们！

　每当我回忆起这件事，我都会为自己的年少无知忍不住哈哈大笑，。也会觉得有些难受，因为这些于非命的小鸡们。

　童年的时光总是那么快乐，令人难以忘怀。

童年趣事的优秀作文10

　童年是人的一生中最美好的时期，无忧无虑，天真无邪，童年留给我的美好记忆很多很多，但是我觉得最难忘的是捉萤火虫当“明灯”。

　一个夏天的夜晚，突然之间，停电了，屋子里黑乎乎的。忽然，我看见有一只萤火虫缓缓地从窗口飞进来。我连忙打开手电筒放在地上，萤火虫看见了光，被吸引住了，我毫不费劲地把它装到瓶子里，然后在盖子上钻一个小洞让它透气。萤火虫陆陆续续地从窗口飞进来，我左扑右扑，不一会儿，瓶子里就装了几十只萤火虫。一下子把屋子四周照亮了。我又可以在这盏“灯”下学习了。

　捉萤火虫是我童年里最有趣的事了。

　童年是人的一生中最美好的时期，无忧无虑，天真无邪，童年留给我的美好记忆很多很多，但是我觉得最难忘的是捉萤火虫当“明灯”。

　一个夏天的夜晚，突然之间，停电了，屋子里黑乎乎的。忽然，我看见有一只萤火虫缓缓地从窗口飞进来。我连忙打开手电筒放在地上，萤火虫看见了光，被吸引住了，我毫不费劲地把它装到瓶子里，然后在盖子上钻一个小洞让它透气。萤火虫陆陆续续地从窗口飞进来，我左扑右扑，不一会儿，瓶子里就装了几十只萤火虫。一下子把屋子四周照亮了。我又可以在这盏“灯”下学习了。

　捉萤火虫是我童年里最有趣的事了。

童年趣事的优秀作文11

　我自己的童年是五彩缤纷的，而年幼无知，却又使我做了不少傻事。回想起从“食人树”旁“抢”回小皮球的往事，便禁不住又会哈哈大笑。

　那时候，我自己大概4岁左右。有一天，我和幼儿园哥们李嘟嘟在我家楼下的小区花园的外圈踢小皮球，他不小心太用力，把球踢进了花园，我们赶紧到花园里找球，没想到球居然被踢进了“食人树丛”里！————保安叔叔曾对我们说过这棵树会吃人的。我和李嘟嘟想拿球，又怕被“食人树”吃了，便无可奈何地在“食人树”周围绕圈子。最后，经过商量，我去拿球，没办法，因为我当时比他长得高，所以只能我去。

　拯救小皮球行动开始了，我被李嘟嘟推进了“食人树”旁，蹑手蹑脚地轻轻拿出小皮球，心里七上八下，像装了一只小兔子似的蹦跳个不停，生怕惊动了“食人树”，被它们一口吞进肚子里。我胆战心惊地把小皮球丢给李嘟嘟，接着以迅雷不及掩耳之势爬出来，依着栏杆气喘吁吁地坐下来。李嘟嘟好奇地问我：“你是人还是鬼呀？”“我当然是人啦！”“你没？”我逗他：“了。”“那你还说自己是人？”“我是人嘛！”

　直到今天，我自己一回想这件事，还会情不自禁地笑起来。原来，花园里根本没有“食人树”，那只是大人怕孩子去那儿捣蛋，出的一个招而已。而那时，我们却那么信以为真……

童年趣事的优秀作文12

　秋天是收获的季节，玉米、高粱、黄豆、绿豆、谷子会放满庄户家的空屋里。而妈妈在秋天也收获了我，所以我对秋天情有独钟，那丰收的气息让我一生不能忘怀。

　童年的我，最喜欢的就是剥玉米粒子。全家人围坐在一个大笸箩边上，一边拉着家常，一边剥着米粒子，脸上都洋溢着丰收的喜悦。大家还有分工，力气大、手利索的男人用锥子在玉米棒上戳几道槽痕；力气小的女人和孩子们接过来很容易就剥了。很快地，地上就堆满了或红或白的玉米芯子。

　还有更快一些的，就是用一种自制的剥玉米机子，上面有摇把子，中间是一个有孔的轴承，孔上有铁片焊成的咬齿。把机子固定在凳子上，一手转着摇把子，一手往孔里推玉米棒子，那咬齿剥着玉米粒子，不过几秒钟就剩下秃秃的芯子了。像我这样的小孩子，就很喜欢这个工具，争着抢着把它当作玩具玩。

　剥好的玉米粒晒干了，就放在空屋的大缸子里。缸里放满了，就扎上一圈芦席接着放。看着那芦席快顶到天花板上了，心里是那样的充实和喜悦。庄户人家要的不正是这样的心情吗！

童年趣事的优秀作文13

　童年如一场漂泊大雨，雨点数也数不清；童年如一幅画，生机勃勃；童年如天上的星星在照耀着我们。我相信每个人也都有一个傻傻的童年，我也不例外，今天我就给你介绍介绍吧！

　记得我4岁那年过年，哥哥姐姐弟弟妹妹们来拜年，我们一家人吃年夜饭，那场面可真是热闹非凡哪！弟弟妹妹们穿着崭新的衣服来拜年，哥哥姐姐们则是一副文质彬彬的样子，全场热火朝天的。

　你们知道我最喜欢的是什么环节吗？当然是吃饭了，我一眼就看中了那个圆乎乎的大西瓜。大西瓜来了，我二话不说直接抱起大西瓜啃，连切都没切，大家看到我狼吞虎咽的样子，哄堂大笑起来。我当时迷茫的看着大家，也尴尬的笑了起来。爸爸边笑边让服务员帮我把西瓜切开，哇，红瓤黑籽儿的西瓜，汁水看起来非常的鲜美！我顺着边子尝了一口，呸呸呸，怎么一点味道也没有？妈妈看到了提醒我说你吃的是西瓜皮，我又尝了一口，哇，真甜！大家又笑了起来。这就是我傻傻的童年，很冏也很有趣吧？

　你的童年是什么样的呢？快来给我讲讲吧，我好期待哟！

童年趣事的优秀作文14

　童年是什么?上山爬树，下水捉鱼，唱歌跳舞，游戏……每个人都有自己多姿多彩的童年趣事，我也有很多童年趣事，其中一段令我印象非常深刻，让我来给你们说一说吧!

　有一次，我们一家人去姥姥家游玩。姥姥非常高兴，拿上菜篮子就往菜地走，姥姥家生活在农村，自己种了很多新鲜美味的蔬菜，我十分好奇便跟了上去。到了菜地，一碧千里，姥姥第一个摘的菜我好像没看过，于是就问姥姥“这是什么菜呀?好特别哦!”姥姥告诉我这是“飞龙菜”，吃了就能飞了，吃的越多，飞得越高，我听了双眼一亮，心里飞快地想：那我多吃点就可以飞起来了，像可爱的小鸟一样自由飞翔，像美丽的蝴蝶一样翩翩起舞，像神通广大的齐天大圣一样腾云驾雾，哈哈哈……我正在美滋滋的做着白日梦。

　好不容易等到了开饭，我以百米冲刺般的速度跑到了座位上，狼吞虎咽的吃着飞龙菜，吃完饭，我迫不及待的找到了一棵不算高的树，轻松的爬了上去，摇摇晃晃的站在了树枝上，然后闭着眼睛轻轻一跳，身子不断往下降，“怎么回事?不是应该往上飘吗?”完了，完了，“咚”的一声，我摔了个四脚朝天，疼的我直喊救命，真是个“小傻瓜”。

童年趣事的优秀作文15

　说起童年，那可是趣事串成的，不信，听我娓娓道来。

　镜头一

　我四岁那年，爸妈都去上班了。外婆正在做饭，我闲着没事，便想着可以拿什么来玩。不一会儿，我就看中了妈妈化妆台上的睫毛膏，怎么把它拿到呢？搬来小椅子才到我手里。当时我迫不及待地打开盖子，东抹一点，西涂一些，然后我还得意地去照镜子，啊，这还是我吗？分明是“黑脸张飞嘛”年幼的我当时就不知所措地哭了起来。幸好这时外婆发现了，为我洗了脸，这才止住了我的“倾盆大雨。”现在想起来都觉得汗颜呢。

　镜头二

　有一天，家里来了位“不速之客”原来是只漂亮的大公鸡，红红的鸡冠，长长的羽毛，可神气了。可后来我听说是要把它杀了，心里很难过，赶紧跑过去阻止“不能杀它，”外公风趣地说：“好啊，不杀也可以，只要它能生下一个蛋。”我立马跑过去对公鸡说：“你可一定要生下一个来，不然你就没命了。”它却像没事似的跑开了，我垂头丧气地坐到了椅子上没话说了。这时外婆走过来心疼地说：“傻孩子，公鸡哪会下蛋呀？”“不，它一定会生的。”我嘴上这么说着，心里却很不踏实。忽然，我想到了一个好主意：我跑进厨房，从冰箱里面拿了一个最大的蛋，放到了公鸡的肚子下，然后大叫：“公鸡下蛋了……”外公跑出来说：“好你个小家伙，是你在搞鬼吧？好啦，既然你喜欢，就留下不杀它了。”“耶！万岁！”

　虽然这些趣事儿已经过去很久了，但每次想起来都觉得很幸福，希望自己能一直保持一颗童真的心。

《预防龋齿》健康教案

　作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过观察苹果和梨，使幼儿知道它们的名称和外形特征。

　2、通过品尝它们的味道，知道水果好吃，有营养。

　 活动准备：

　苹果，梨的卡片若干；实物苹果，梨；

　 活动重点：

　掌握苹果，梨的外形特征和有关的词。

　 活动过程：

　 一、游戏“摘果子”引入。

　将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上，幼儿分组去摘水果，看哪组摘的水果多。

　 二、22从游戏转入活动主题。

　出示苹果，梨实物，让幼儿观察并说出这两种水果的名称，颜色，用途，启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征，在认识的过程中告诉幼儿苹果，梨是山东的特产，让幼儿了解。

　 三、看一看，摸一摸。将实物苹果，梨分给幼儿，进行比较，感受。学习词:光滑。

　1、观察，品尝。教师切开水果，让幼儿观察，知道里面有籽，教师将苹果，梨的切片分给幼儿品尝，感觉一下味道。在品尝的过程中，

　教师引导幼儿学习词：酸甜；在品尝时，提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。

　2、智力游戏“水果店”；幼儿分组进行游戏，买水果时必须将水果的名称，形状讲清楚，才能买到水果。

　 四、小结：苹果，梨是比较常见的水果，而且是山东的特产，水果非常有营养，要多吃水果。

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、理解故事的主要内容和情节。

　2、知道圆形和方形都广泛地应用在人们的生活中。

　活动准备：

　1、方脸公公和圆脸婆婆各一张。

　2、故事配图。

　活动过程：

　1、激发幼儿欣赏故事的兴趣。

　出示方脸公公和圆脸婆婆，教师介绍人物。

　2、完整地欣赏故事。

　教师有表情地讲述故事。

　提问：故事的名字叫什么故事里有谁

　方脸公公和圆脸婆婆都找到了哪些东西

　3、理解故事内容。

　教师结合挂图再次讲述故事，重点帮助幼儿感知故事中的事物都是圆和方相结合的特点。

　小结：在我们的生活中有许多圆形和方形的东西，它们合在一起就变出了许多有用的东西，圆形和方形都是我们的好朋友。

　建议：

　该活动还可以采用故事《圆圆和方方》进行。

　评价：

　1、对故事内容感兴趣。

　2、知道生活中有许多圆和方相结合的物体。

幼儿园小班教案 篇3

　 一、目标

　1．引导幼儿在看看、听听、玩玩、讲讲中初步学会儿歌《小鸡》。

　2．认识相关字：鸡、尖、黄、啄。

　3．培养幼儿的语言表达能力。

　 二、准备

　1．创设情景：栅栏里有一群活的小鸡、饲料、小米。

　2．2张、字卡(相应汉字：鸡、尖、黄、啄)、小鸡头饰每人一个。

　 三、过程

　(一)情景感知

　1．带领幼儿来到栅栏前去观察小鸡。提问：“小鸡是什么样子的?”引出儿歌“小小鸡，真可爱”。

　2．观察小鸡的外形、动态，引出儿歌“东跑跑，西跑跑。啄啄小米，叽叽叽”。

　(二)体验理解

　1．看小鸡的照片，完整感受儿歌。

　2．结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。

　例如，老师用手指着“鸡”字，引用儿歌的句子反复让幼儿感受、认读。

　3．用动作理解汉字。

　(三)内化迁移

　1.听听音乐，带上小鸡头饰，念念儿歌，做做小鸡可爱的样子。

　2.边听音乐，边看着儿歌读读、认认汉字。

　 四、提示与建议

　1.可创设一定的情景学习儿歌《小鸡》。

　2.结合儿歌认识相关字“鸡、尖、黄、啄”。

　3.该活动适合3～4岁的幼儿。

　 附儿歌 ：

　小鸡

　小小鸡，真可爱。尖尖嘴，黄黄衣。

　东跑跑，西跑跑。啄啄小米叽叽叽。

幼儿园小班教案 篇4

　活动目标

　1、在故事情境下学念草莓歌，愿意参与故事情境的'模仿。

　2、体验买草莓、做草莓蛋糕的快乐。

　活动准备 故事PPT，小河马头饰。

　活动过程

　一、展示蛋糕，引出话题

　1、PPT出现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的经验。

　----看看，李老师带来了什么？

　----你喜欢吃什么蛋糕？

　草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。

　2、介绍爱吃蛋糕的小河马

　二、参与故事，模仿情境

　1、说说草莓，体验帮助小河马的快乐

　----河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

　----今天，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今天要做一个什么蛋糕啊？（草莓）（观察画面）做草莓蛋糕一定要有什么啊？

　----我们帮助小河马从冰箱中找找草莓吧。

　2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的快乐

　----小河马边走边念草莓歌

　----碰到小猪，我们边走边念草莓歌

　----碰到小老鼠，我们边走边念草莓歌

　3、买买草莓，体验买卖对话的快乐

　----呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？

　----水果店到了啦！看看有没有草莓啊？

　4、做做蛋糕，体验模拟制作的快乐

　----买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

　三、延伸话题

　----做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？

幼儿园小班语言教案《啊呜》

　作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我收集整理的《预防龋齿》健康教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《预防龋齿》健康教案 篇1

　牙齿相关儿歌 ：小小牙刷真可爱， 大人小孩离不开， 早晚刷牙讲卫生， 人人夸我牙齿白。

　在生活中你是否有过蛀牙，有蛀牙如何预防，以及预防的方法有哪些？了解蛀牙预防知识，让你做个健康牙齿达人。

　1、牙膏方面可以采用含氟牙膏，具有抑制细菌作用，也可以提高牙齿的抗酸能力。

　2、饮食方面养成良好的生活习惯：多吃一些五谷杂粮、豆类食物，蔬菜和水果可以加强口腔保健。再者就是小时候不要养成吃零食和甜食的习惯。

　3、刷牙方式要正确：在幼儿时期两岁和三岁时就开始学习刷牙。刷牙可以将牙齿表面的牙菌斑清除掉。

　教案目的：

　1、初步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。

　2、知道牙齿健康的重要性，学习保持口腔清洁的方法。

教案准备： 幼儿收集有关龋齿的资料

　教案流程：

　1、请幼儿交流自己的牙齿的记录情况，教师与幼儿共同统计全班有多少幼儿有龋齿，每人一面小镜子，自己照镜子，互相观察，看看是不是得了龋齿，如果得了，龋齿是什么样子的（什么颜色的，有没有洞洞）。使幼儿知道牙齿变黑了，有了洞洞就是得了龋齿。

　2、引导幼儿谈话；得了龋齿会怎样？请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受，如牙齿常常疼等。使幼儿了解到得了龋齿后会经常牙痛、吃食物牙洞容易存物很不舒服、吃冷热食品牙齿会疼等。

　3、教师与幼儿讨论：威慑为什么会得龋齿？怎样能够预防龋齿？

　 教案延伸： 组织幼儿学习刷牙，使幼儿掌握正确的刷牙方法（闭上牙齿上下刷，张开嘴巴和内侧。）

《预防龋齿》健康教案 篇2

　活动目标 ：

　1. 了解预防龋齿的方法和途径，初步学习保护自己的牙齿。

　2. 进一步了解龋齿对人体的危害。

　活动准备 ：

　1. 儿童用的牙膏 牙刷，小杯子，口香糖木糖醇盒2个。

　2. 啤酒瓶一个，矿泉水一瓶，铅笔头一个。

　3. 奶 蛋 肉 鱼 虾，豆制品，菠菜，胡萝卜，红薯，青椒，山楂，柿子，沙果等食物或。

　活动过程

　一、 巩固上节内容：龋齿的危害

　宝贝们，上次老师给你们讲了龋齿对人体的危害，谁能告诉我患了龋齿以后，会给我们带来哪些坏处呢?请个别幼儿回答，教师给正确的幼儿鼓励。

　二、 预防龋齿的方法和途径

　宝贝们患了龋齿以后给我们带来了这么多坏处，谁知道怎样做才能让我们不患龋齿呢?幼儿个别回答并给说的正确的小朋友以鼓励，教师讲解预防龋齿的方法和途径。

　（1） 刷牙

　小朋友说了，刷牙可以预防龋齿，对，我们要养成良好的口腔卫生习惯，做到饭后漱口，早上晚上刷牙，尤其是晚上一定要刷牙，刷牙的时候要用儿童专用牙膏，做到这些还不够，你还要掌握正确的刷牙方法，如果方法不正确仍然会患龋齿，下节老师和你们在一起学习刷牙的正确方法。

　（2） 饮食

　除了刷牙还有什么方法可以帮我们预防龋齿呢?老师告诉你：

　① 在饮食中要多吃含有维生素A.维生素D和钙的食物，如：牛奶 鸡蛋 鱼虾 海产品 豆制品 肉 肝

　菠菜 胡萝卜 红薯 青椒

　山楂 柿子 沙果等

　教师出示实物或加深印象。

　② 多吃含氟较多的食物(鱼，虾，海带，海蜇)

　③ 多吃含有木糖醇的糖果，饮料及口香糖因为木糖醇不产生酸，不产生酸就不给细菌生存的环境。

　④ 多喝矿泉水，饭后可吃无糖口香糖。

　⑤ 少喝甜味饮料，睡前不吃甜食和酸性食品。

　⑥ 不用牙咬硬食物(如不能用牙开启瓶盖)，不能咬铅笔头，手指等。

　（3）半年（6个月）去医院进行一次口腔检查

　老师再告诉你们一个方法可以预防龋齿，那就是半年去医院检查一次口腔，看看有没有坏牙，自己检查只能发现表面病变对牙齿之间发生的龋齿却发现不了，如果借助牙医的检查器械等手段就会发现了，如果有龋齿尽快修补上，不然你的去吃会越来越多。

　三、 巩固以上知识

　让幼儿说一说刚才讲过的方法，说一说如何预防龋齿，再进一步加深对知识的理解，教师预防龋齿的方法和途径。

　四、 活动延伸

　回家给家长说一说预防龋齿的方法和途径

《预防龋齿》健康教案 篇3

　活动目标： 1、帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。

　2、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。

　3、 引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

　活动准备：1、电脑、视频、教学（正常牙齿和龋齿 ）

　2、了解本班幼儿得龋齿的情况 每人一把牙刷

　活动过程：

　一、引出牙齿课题。

　1、出示牙齿模型，讲述牙齿的作用：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，它帮助我们消化食物，使我们的身体长的健康结实。

　2、观看正常牙齿，对比看龋齿，有什么发现？“变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿也叫蛀牙、虫牙。

　二、了解龋齿形成原因（放视频1部）

　1、带着问题看视频。提问：宝宝怎么了？（牙疼）医生说宝宝的牙齿怎么了？（患龋齿了）多大的幼儿容易患龋齿？（学龄前儿童容易患龋齿）

　2、师：龋齿是由于口腔内的细菌侵蚀牙齿造成的。当我们吃完食物，剩余的食物残渣会被吸附于牙齿表面，会被细菌发酵分解生成酸。牙齿经过一段时间便逐渐被溶解、软化、脱钙、破坏，最后出现龋洞；龋齿的病变，是由浅到深，由小到大，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种；从无症状到疼痛难忍，逐渐发展加重的。龋蚀破坏牙釉质和牙本质浅层，在牙齿表面出现黑洞（浅龋）；龋蚀破坏到牙本质，遇到冷、热、酸甜等的刺激，便会有酸软疼痛的感觉（中龋）；如病变扩大到牙本质的深层，接近牙齿的髓腔，已经形成（深龋）了。现在，小朋友互相看一看，哪个小朋友有龋齿，他们的龋齿是什么样？严重吗？（找3个有不同程度龋齿的小朋友到前面，和比较，告诉小朋友，龋齿有浅龋、中龋、深龋三种）

　三、预防龋齿的要点（视频2部）

　1、了解龋齿的危害，龋齿是怎么得的？（喝碳酸饮料、饭后不漱口、吃零食……。）得了龋齿怎么预防？得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？

　2、小朋友讨论防止龋齿的办法：（每天早晚刷牙，饭后漱口，少喝碳酸饮料，特别减少吃零食和次数，睡前刷牙后就别再吃东西了，涂氟，窝沟封闭，定期检查。）

　四、学习保护牙齿的办法（放视频3部）。

　1、正确刷牙方法：

　（1）先用上下刷的方法刷上排和下排每颗牙齿的外面。

　（2）用同样的方法刷牙齿的里面。

　（3）将牙刷放平，刷咀嚼食物的牙齿面，也叫咬颌面。

　2、预防龋齿的要点：正确刷牙，使用含氟牙膏；养成良好饮食习惯；

　局部涂氟，窝沟封闭；还要定期检查，及时就医。

　师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。

　五、游戏：《宝宝一起来刷牙》

　放《护齿歌》小朋友都知道了龋齿形成的原因，知道了要预防龋齿的形成，并掌握正确的刷牙方法。小朋友一定要爱护自己的牙齿，早晚刷牙的好习惯，现在我们一起来刷牙，让我们也懂得牙齿的重要，知道每天早晚要刷牙，好不好？一起来吧，动起来！

　六、延伸教育：教育幼儿要爱护牙齿，牙齿对我们非常重要，要用正确的方法保护自己的牙齿，并拥有一口健康、漂亮的牙齿。

《预防龋齿》健康教案 篇4

　执教人：

　一、活动目标

　1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。

　二、重难点分析

　1.重点：教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官，知道保护它。

　2.难点：初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。

　三、活动准备

　1.电脑、录音机、动画软件。

　2.小牙刷、茶杯。

　3.对牙齿的作用有了一定的认识。

　四、活动过程

　1.猜迷，引出课题，复习牙齿的作用：

　(1)猜谜语。

　(2)出示牙齿模型，复习了解牙齿的作用。

　小结：方方的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用，可以帮助我们把食物嚼碎，吸收有营养的食物，使我们的身体长的健康结实。

　2.了解龋齿形成的原因及危害。

　(1)看电脑动画，提问：东东的牙齿为什么会疼？

　(2)边看边了解引起龋齿的原因。

　a)吃了东西就去睡觉。

　b)小细菌“小红脸、小蓝脸”在牙齿里住下做坏事。

　c)牙齿就会变成什么样子？

　(3)“小红脸、小蓝脸”有没有找过你们？引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。

　(4)了解龋齿的危害。

　小结：爱吃甜食，吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来，把牙齿弄黑、弄坏，弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，而且还很疼，影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。

　3.教育幼儿如何保护牙齿。

　(1)怎样将“小红脸、小蓝脸”赶走？（念刷牙歌、教东东正确的刷牙的方法）

　(2)怎样才能不让它们再来？

　小结：牙齿对我们很重要，我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙，刷牙方法要正确，吃完饭要漱口，保持牙齿的清洁，还要少吃甜食，这样才能赶走“小红脸、小蓝脸”这些小细菌。如果牙齿有了小洞，要及时补起来，不要让小细菌再来。

　4.在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齿咀嚼食物，锻炼我们的牙齿，让它们变得更坚硬。

《预防龋齿》健康教案 篇5

　活动目标：

　1．知道爱护牙齿的重要性。

　2．初步养成刷牙的卫生习惯。

　3．学唱歌曲，并根据歌曲内容表演动作。

　活动准备：

　1．事先排好童话剧《小熊拔牙》。

　2．准备亲子手册《主题活动·要爱护牙齿》。

　活动过程：

　1．引导幼儿两人一组，互相观察对方牙齿的颜色、大小、形态。讨论它们的功能。

　2．请幼儿数一数对方共有几颗牙，比较老师与幼儿牙数的不同。

　3．启发幼儿仔细观察，看看哪些小朋友有蛀牙，议一议为什么会有蛀牙。

　4．请蛀牙的幼儿说说：牙齿蛀了会怎么样？

　5．启发幼儿讨论：怎样才能预防蛀牙？

　6．教师小结：让幼儿知道要保护好牙齿，必须坚持做到每天早晚刷牙、饭后要漱口，睡前不吃东西、多喝牛奶少吃糖，定期检查治疗蛀牙等。

　7．请幼儿欣赏童话剧《小熊拔牙》。

　8．学习歌曲〈〈刷牙〉〉。

《预防龋齿》健康教案 篇6

　一、设计意图

　最近一段时间，班里很多幼儿开始换牙，所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。通过观察发现班上大部分幼儿都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威胁着小朋友们的牙齿健康，保护牙齿成了当前的最佳需要。《指南》指出："幼儿园要把幼儿的健康放在工作首位，幼儿有初步的健康意识，知道关心和保护自己"。针对这一现状，我设计了"战胜小蛀牙"的健康活动，目的在于让幼儿了解蛀牙形成的原因及危害性，养成早晚刷牙，保护牙齿健康的良好习惯。

　二、活动目标

　1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性;

　2.学习预防蛀牙的相关知识;

　3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

　三、课件制作

　牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。

　四、活动过程

　(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

　1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?

　2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。

　(二)播放课件，了解龋齿形成的原因。

　1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行自我介绍。

　2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

　3.提问：

　(1)龋齿是怎么形成的?

　(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

　(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?

　4.观察实验：

　(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干净的水有什么变化?

　(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。

　(3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?

　(三)探讨怎样保护牙齿，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?

　2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。

　3.教师梳理幼儿讨论的结果，进行总结。

　(四)学习正确的刷牙方法。

　1.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

　2.教师讲解和示范正确的.刷牙方法，幼儿学习。

　3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

　(五)延伸活动

　发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个"√"，请爸爸妈妈监督，看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙，养成良好行为习惯。

《预防龋齿》健康教案 篇7

　活动目标

　1、认识蛀牙，知道蛀牙的危害

　2、了解舒雅的重要性，学会正确刷牙，树立保护牙齿的意识

　活动准备

　小孩捂脸，真实蛀牙若干，白纸一张，牙刷没人一支、正确刷牙图

　活动过程

　1、引入

　师：小朋友们，今天啊，老师的一个朋友乐乐，他非常的不舒服（出示捂脸）。诶，他在做什么动作，他怎么了？为什么要捂着自己的脸呢？

　师：乐乐是在是疼的不得了，于是他马上就到医院去了。医生帮他诊断了之后，说是牙齿出了问题，那是出了什么问题呢。医生给他的牙齿照了照片，我们一起来看一看（出示蛀牙照片）

　师：乐乐的牙齿怎么了啊？（让幼儿自己去观察回答）

　师：原来乐乐是长了蛀牙。本来白白的牙齿现在都变成黑的了，而且牙齿上还有洞，严重的整个牙齿都差不多没有了，难怪乐乐会疼的捂着脸。

　2、了解有关护牙知识

　1）教师出示问题，边模拟乐乐回答。

　师：我们来听一听牙医是怎么给乐乐看病的。

　乐乐的回答是这样的，那小朋友们呢？

　教师提问，记录幼儿回答，（正确答案不显示，幼儿回答之后再展示）

　问题幼儿回答正确答案你每天刷牙吗要每天刷牙你一天刷几次牙刷牙的正确方式每次刷牙的时候刷多久早晚刷牙，饭后漱口平时喜欢吃些什么东西呢每次刷牙3~5分钟你的牙刷多久换一次少吃甜食，多吃有点硬的食物（玉米、高粱、肉类），蔬菜（芹菜、菠菜、海带），坚果，水果（葡萄柚）你的牙膏是自己的吗要有自己的儿童牙膏，不可以和大人合用你的牙膏牙刷是怎么放的牙刷头朝上放在杯子里，放置于干燥的地方；牙膏头朝下放在杯子里，可以消灭细菌。你的牙刷多久换一次通常1个月更换一次，最长不超过3个月。一人一支牙刷，不可以几个人合用。

　3、学习正确刷牙

　师：你们平时是怎么刷牙的呢？

　请几个幼儿带牙刷上来示范自己的刷牙方式。

　师：我们来学一学怎么正确刷牙吧

　正确刷牙的方式：

　1）前面牙齿：上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　2）刷上牙前腭，刷下牙舌侧

　3）刷上牙前腭

　4）刷上下后牙舌侧，上牙由上往下刷，下牙由下往上刷

　5）刷上下牙合面

　6）刷完记得刷舌头

　7）最重要的是每一颗牙齿都要刷到

　8）刷牙动作要轻柔，不要用力过猛，但要反复多次。

　牙齿的每个面都要刷到，特别是最靠后的磨牙，一定要把牙刷伸入进去刷。

　4、欣赏洁白美丽的牙齿师：看，这样的牙齿多么美丽，只要我们好好刷牙，养成正确的习惯，我们每个人都能有一副这样洁白健康的牙齿。

《预防龋齿》健康教案 篇8

　活动设计背景

　因为本班学生家长反映孩子有蛀牙，牙痛等症状

　活动目标

　1、教育儿童养成早晚刷牙的好习惯。

　2、帮助幼儿了解蛀牙虫的危害及几种预防蛀牙的方法。

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　5、初步了解健康的小常识。

　教学重点、难点

　养成良好的生活习惯

　活动准备

　歌曲录音带、牙齿模型（一个完好的，一个龋齿的）、牙刷、一条毛巾。

　活动过程

　一、观察模型，引起幼儿兴趣。

　1、看牙齿模型，引导幼儿观察后说一说；牙齿怎么了？让幼儿知道有了蛀牙就会牙疼。

　2、请幼儿自由讨论：为什么会有蛀牙？有了蛀牙怎么办？怎样才能预防蛀牙？

　教师小结：要保护牙齿的健康，就要饭后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。

　二、学习正确的刷牙方法。

　1、师示范正确的刷牙方法：先从上往下刷，再从下往上刷，里里外外都刷干净。

　2、幼儿集体练习刷牙方法。

　三、学唱歌曲《蛀牙虫》

　1、师示范演唱一遍。

　2、师分句教唱歌曲，幼儿分句学唱。

　3、运用各种形式学唱歌曲，如：唱给蛀牙虫听，和老师比赛等。

　4、幼儿集体演唱歌曲。

　教学反思

　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

《预防龋齿》健康教案 篇9

　活动目标：

　1．理解图书的.大概内容，并能大胆地用语言表达出来。

　2．懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

　活动准备：

　1．牙刷和杯子

　2．录像《豆豆的牙齿》

　3．ppt活动过程：

　一、导入1．师：今天啊，我们小四班有个小客人，是谁呀？（出示一）幼儿回答：猫，老鼠（医生）

　2．师：小老鼠在哪里啊？（早猫的头上）看来啊，小老鼠和毛医生肯定是非常要好的好朋友。那它们两个是怎样认识成为好朋友的呢？（它们两个是互相看牙齿认识的）

　3．师：它们两个是做什么工作的呀？（看牙齿的）那是什么医生？（牙齿医生）那牙齿医生专门做什么的呀？（拔牙的、看牙齿的）那今天我们讲的故事叫《牙医有蛀牙》。（出示二）二、欣赏三

　1．师：那小老鼠怎么会有蛀牙的呀？（吃冰激凌）总结：小老鼠吃了它最爱吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齿疼。

　三、欣赏四

　1．师：那小老鼠有了蛀牙后是怎么样做的呢？（准备找猫医生）准备找猫医生干什么？（拔牙）（找到猫猫诊所拔牙）

　2．师：看小老鼠的表情怎么样？（很害怕）一起学学。

　3．师：虽然小老鼠很害怕，那有没有哭呀？那小老鼠怎么样啊？（勇敢）那我们一起表扬一下它吧。

　4．那我们小朋友去看牙医生，我们应该怎么样？（勇敢）看来小四班的小朋友都是勇敢的孩子。

　四、欣赏视频

　1．师：今天啊，我们班又来了以为豆豆，他也有蛀牙，但是他没有你们这么勇敢，我们来一起看看他怎么了？

　2．师：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么样啊？（刷牙）这个故事告诉我们小朋友要饭后漱口，睡前刷牙，那样才能把牙病菌刷掉，那我们的牙齿就不会疼了。小朋友如果我们天天刷牙，牙齿长的白白的，我们的牙齿以后就不疼了哦！

　五、学习刷牙

　1．师：今天有位大姐姐来教我们小四班的小朋友怎么样来刷牙，我们一起掌声欢迎她。

　2．教师表演刷牙歌：我唰刷唰，我刷刷刷，我刷我刷我刷刷刷，我上刷刷，我下刷刷，我左刷刷，我右刷刷，里面还要在刷一刷，我的牙齿刷好了。还有别忘了还要漱漱口。

　3．师：刚才大姐姐教你们刷呀你会不会了啊。那我们一起来刷牙吧。

　4．师：今天啊，我们小四班的小朋友学到了一个新本领，是什么啊？（刷牙）那我们以后一定要记住早上晚上饭前饭后要刷牙哦。

　活动反思：

　《牙医有牙齿》是一本，符合小班幼儿的年龄特征。此次活动主要是运用了多媒体，通过多媒体教学，把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上，使图象更加清晰、清楚，内容显示形象逼真，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的动机。通过看看、猜猜、讲讲，孩子们发展了思维，提高了语言表达能力，说话习惯也得到了培养。此次活动还特别让幼儿记住早晚要刷牙和饭前饭后要漱口良好习贯。

《预防龋齿》健康教案 篇10

　活动目标

　1、理解故事内容，知道刷牙的重要性。

　2、能够认出汉字“蛀牙王子”。

　3、学会正确刷牙的方法，建立保护牙齿的意识。

　4、初步了解健康的小常识。

　5、初步养成良好的卫生习惯。

　活动准备

　故事《蛀牙王子》插图，王子大哭图。

　活动过程

　1、导入

　师：今天啊，老师给你们带来了一位新朋友，他的名字叫乐乐，是一个王子，我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃，不过他最爱吃——甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的时候也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得到处都是，甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂，房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋，只好分头去找藏起来的糖果，不让小王子吃更多的糖果。

　师：小朋友们，小王子最喜欢吃什么呢?

　幼：……

　师：可是有一天，(出示王子大哭)，小朋友们，乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情，为什么会哭的那么伤心。

　幼：……

　2、故事完整版讲述

　师：让我们来一起听一听小王子的故事。

　师：原来小王子大哭是因为蛀牙，小朋友们有没有蛀牙呢。

　请幼儿讲一讲自己经历的，或者知道的蛀牙经验。

　3、医生

　师：那小朋友们，小王子那么疼，他后来是怎么办的呢?哦，找医生，医生是怎么跟他讲的呢。

　师：医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。

　4、正确刷牙

　师：小朋友们记住医生的话了吗，出示正确刷牙(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齿后面刷一刷，外面刷完里面刷，门牙前后刷一刷，后面牙齿刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齿洁白又健康。还有什么，吃完东西要漱口，牙齿也要天天刷，加持到底。

　小朋友们都学会了吗?

　小王子在医生的嘱咐下，坚持正确的刷牙，终于他的牙齿变得洁白又健康。

　5、故事再讲

　师：我们再来听一听小王子的故事，来复习一下正确的刷牙方式。

　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班语言教案《啊呜》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言教案《啊呜》1

　 设计意图

　《纲要》明确指出：幼儿能运用多种感官，用适当的方式进行表达和交流。因此在活动中，我引导幼儿看一看、想一想、说一说等多种感官的参与，使幼儿在不知不觉中对阅读活动产生兴趣。小班的幼儿好奇、好动、喜欢表达，注意力集中时间短，从语言发展的角度来说，他们正从说词语，短语阶段向说短句阶段发展，所以根据这些特点，我把目标定为： 在看看、猜猜、说说的过程中，感受故事中小老鼠吃东西的有趣情节并学说故事中的短句。

　小班幼儿带有直觉行动思维，只有调动幼儿的各种感觉、知觉器官共同参与，使幼儿的听觉、视觉、嗅觉积极地捕捉信息，激起幼儿要听、要讲、要做的兴趣和愿望，从而使幼儿在不知不觉中，积极地投入到语言技能的训练活动之中。因此我准备的教具无论是魔术袋，还是食物、物品卡片，都是色彩非常鲜艳，形象非常直观，直接在视觉上对幼儿进行着感官刺激，一下子把孩子的注意力抓住了，而且教具的直观展示能帮助幼儿更好的理解故事内容。此外，操作活动是幼儿学习知识最直接有效的方法。在语言活动中，提供操作材料给幼儿动手操作的机会，能够使孩子的行动语言更好的转化为声音语言，更好地发展幼儿的感知觉。更多的孩子因为

　手中有了操作材料，才能做到有话要说，有话敢说。

　 活动目标

　1、通过看看、讲讲、听听理解故事内容。

　2、知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃，有一定的自我保护意识。

　 重点难点

　重点：理解故事的主要内容。

　难点:通过对故事理解，感受、理解并建立一定的自我保护意识。

　 活动准备

　1、PPT 多媒体课件。

　2、小型实物：一个盒子、一个面包、一袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球。

　 活动过程

　（一） 游戏“变变变”，引起幼儿参与的兴趣。

　1） 闻一闻：是什么东西这么香呀？

　2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

　3）摇一摇：听听这里装着什么东西呢？

　小结：小朋友真聪明，变变变，变出了一个小盒子，这个盒子是什么颜色的，我们来摇一摇听听这里装的是什么？

　（二） 听故事《啊呜啊呜》

　1） PPT 多媒体课件演示“小老鼠”。

　请小朋友来说说小老鼠长什么样子的呢？

　小结：小朋友真棒，小老鼠好饿啊，吃了好多东西，让我们看看贪吃的小老鼠吃了什么东西吧？

　2）故事前半段 PPT 演示一个面包、一袋大米和一盒糖果。小老鼠吃了哪些东西？是怎么吃的？

　孩子通过看 PPT ，听故事，回忆故事中看到的东西。孩子模仿小老鼠“啊呜啊呜”吃的动作，并模拟声音。

　3）讲述故事前半段。让孩子跟着老师一起看看说说。

　4）PPT 课件演示一个气球。

　小老鼠发现了什么？气球可以用来干什么？气球是什么味道的呢？

　小结：是呀，小老鼠这回才想明白，原来不是什么东西都能吃、都能咬的呀。

　5）完整欣赏故事。

　师：现在请小朋友们一起来听老师讲讲这个有趣的故事吧！

　三、谈经验：什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

　在你们的小椅子下面藏了很多的东西，请宝宝们找找看，什么可以吃、什么不能吃好吗？

　然后我们把能吃的东西放到×老师的框里，把不能吃的东西放到×老师的框里。（幼儿动手操作，老师指导）

　小结：小朋友们真聪明，知道了什么能吃、什么不能吃，让我们一起去把这些告诉你的好朋友，好不好？

　 活动总结

　小班孩子年龄小，注意力容易分散，给老师组织活动带来了一定的困难。但是如果孩子对活动内容感兴趣，他们就会非常投入，积极思考， 给教学过程带来了活力。《啊呜啊呜》故事内容简单，画面形象有趣。故事中很多拟声词"啊呜啊呜"的反复出现使故事充满了趣味性，小老鼠滑稽、贪吃的模样深深吸引着孩子，适合小班孩子去模仿。整个教学活动以幻灯片贯穿始终，牢牢抓住故事形象--小老鼠"贪吃"的特点，引导小班孩子用自己能够理解的`方式感受小老鼠的滑稽，体验小老鼠的贪吃，模仿小老鼠的稚笨与好玩，并鼓励幼儿由简短的词语、短句去描述自己观察到的内容。通过发生在小老鼠身上的一系列有趣事件所带给孩子们的童真与童趣，让孩子真正地融入到故事情境中，体验故事的幽默与诙谐。在教具的制作上，设计也较为巧妙，例如，面包被小老鼠咬了一个洞，就可以在面包上设计一个洞，能让幼儿更加直观的感受到。 但是在语言活动中教师要把说的机会充分留给孩子。在整个活动中可能没有更好的分析幼儿的能力，没有把说的机会多留给他们，这点特别值得我反思，不能过多的束缚

　孩子，要给他们留有思考的空间，留有说的空间。

幼儿园小班语言教案《啊呜》2

　 活动目标：

　1、观察中发生的事件，能大胆想象和表述。

　2、按声音提示，进行手口一致的点数。

　 活动准备 ：PPT、蛋糕、橡皮泥

　 活动过程：

　 一、导入故事，引起兴趣：

　师：今天我们一起来听一个有趣的故事，故事的名字叫"啊呜"。"啊呜"会是什么呢？（老虎）那我们一起来听听故事里的"啊呜"是什么？

　师：在森林里生活着四位好朋友，他们是谁？（小兔、小猴、小猫和小熊）师：咦，小朋友你能告诉我小兔子是什么样子的吗？（长耳朵，白白的）那那只长长的尾巴的是谁呢？（小猴）小兔子旁边出除了小猴还有谁？（小熊）小熊又是什么样的呢？（黑乎乎的）那小熊旁边的还有谁呀？（小花猫）我们一起来跟他们打打招呼吧！

　 二、理解故事，大胆联想：

　1、讲述故事开始：

　师：有一天，这四位好朋友一起来到森林里玩，他们来到一幢小房子前，突然听到房子里传来"啊呜"，啊呜会是什么呢？。

　2、大胆联想猜测：

　小兔跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是圆圆的"，什么东西会是圆圆的呢？

　师：小兔子说：没关系没关系，让我去看看吧！于是小兔子轻轻地走到小房子前往里看来看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，"啊呜"是圆圆的。

　师：小朋友，你见过的什么东西是圆圆的呀？（苹果、西瓜、甜甜圈、气球、太阳等）今天王老师也带来了圆圆的东西哦！你们看：圆圆的皮球、圆圆的西瓜、圆圆的脸盆。

　小猴跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是白白的"，什么东西会是白白的呢？

　师：小兔子都去看过了，它说"啊呜"是圆圆的，那我们现在一起来听听小猴说"啊呜"会是什么样的呢？我们接着听故事吧！

　师：小猴说：小兔子你去看过了，我也要去看看。于是小猴轻轻地走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是白白的。

　师：咦，小朋友你见过什么东西是白白的呢？（白云、牙齿、白纸、墙壁、牛奶、颜料、橡皮泥等）今天王老师也带了白白的东西哦！我们一起看看：白白的小羊、白白的包子、白白的鹅。

　小猫跑去看了看，害怕地逃回来说："啊呜是红红的"，什么东西会是红红的呢？

　师：小朋友你还记得小兔子说"啊呜"是什么吗？（圆圆的）刚刚小猴说"啊呜"是白白的。接下来谁又回去看"啊呜"了？那我们接下来一起继续听故事吧！

　师：小猫说：小兔子小猴你们都去看过了，我也要去看看。于是小猫鼓起勇气走到小房子前往门缝里看了看，害怕的跑了回来说：我看到了，我看到了，啊呜是红红的。

　师：咦，小朋友你见过什么东西是红红的呢？（苹果、血、国旗、草莓、颜料、橡皮泥等）今天郭老师也带了红红的东西哦！我们一起看看：红红的西红柿、红红的樱桃、红红的灯笼。

　3、欣赏故事结尾：

　勇敢的小熊决定到屋子里去看看。圆圆的、白白的、红红的，原来是一只蛋糕呀！

　师：咦，四位好朋友里只有谁没去看过啦？（小熊）嗯，这次小熊就说：小兔子、小猴、小猫你们只在房子外面看，我要到房子里去看看。于是小熊大摇大摆的走到小房子，"蹦"的一声小熊走进了房子里，可是过了很久很久很久，小熊都没有出来，她的好朋友就在想小熊会不会被那个"啊呜"吃掉了。

　师：小朋友你还记得那个"啊呜"吗？小兔子说"啊呜"是圆圆的，小猴说"啊呜"是白白的，小猫说"啊呜"是红红的。现在你们猜猜看：啊呜是什么呢？（你们过生日的时候要吃的）师：哦，原来"啊呜"是好吃的蛋糕，啊呜可怕吗？不可怕，现在你们就知道小熊为什么不出来了吧？原来小熊仔房子里吃起了好吃的蛋糕了，它把它的好朋友也请进房子吃起了好吃的蛋糕哦！

　 三、根据提示，操作体验：

　1、播放"啊呜"声，听听、数数吃了几口蛋糕，播放课件验证。

　师：小朋友你们想吃蛋糕吗？今天王老师也带蛋糕来了，你看。可是吃个蛋糕又要求的哦，当你听到一声"啊呜"，你就要"啊呜"吃一口蛋糕，当你听到两声"啊呜"、"啊呜"，你就要吃两口蛋糕。

　2、幼儿人手1份"蛋糕"，根据声音提示，"吃"相应次数蛋糕。

　集中操作：吃蛋糕鼓励幼儿将听到的声音次数，用自己的小手在蛋糕上用力戳出洞洞来。

　小结：听到几次声音，就"吃"几口，要不多也不少哦！

　3、今天老师也带来了一个蛋糕，先轻你找找蛋糕上的洞洞，然后听听声音，用手指来吃吃蛋糕。

　 设计意图：

　啊呜>这个故事风趣幽默，从过程到结尾一波三折，让人看了觉得跌宕起伏。"啊呜"到底是什么东西？这个问题始终围绕在我们耳边。从小兔、小猴和小猫三个小动物那里得到的答案是"怪物，"而结果却是"大蛋糕。答案虽然出人意料，但又在情理之中。"

　想知道"啊呜到底是什么东西"就得猜。3—4岁的年龄段幼儿最喜欢天马行空的想象。在猜测的同时，老师有意思的引导幼儿用故事中"让我看看，啊我是什么"……的句子来表达，让想象和语言表达一起发展。

　 一、活动目标：

　1、观察，尝试根据提示猜测"啊呜是什么""还能想什么"。

　2、学习运用固定句式表达自己的想象，发展语言表达能力。

　3、理解故事内容，体会故事的趣味性，激发幼儿阅读故事书的兴趣。

　 二、活动准备：

　绘本《啊呜》、各式蛋糕

　 三、活动过程：

　（一）兴趣导入

　1、教师发出"啊呜"的声音，引起幼儿兴趣。

　——这是什么声音？你们在哪里听到过的？

　2、导入故事：小朋友，今天这个故事也和"啊呜"有关。我们一起来听一听……

　（二）指导认知：教师结合图画讲述故事，引导幼儿观察图画，理解故事情节。

　1、观察第一幅图，引起第一次猜测。

　桌子上有个什么东西呀？（幼儿根据生活经验讲述，要求表述清晰、响亮）

　2、教师讲故事：4个动物都很想知道那到底是什么？于是大家决定再仔细看一看。

　3、观察第二、三幅图，讲述故事：

　小兔说："让我看看。""不得了，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！"

　——小兔看到了什么？是什么样子的，还有什么东西又圆又大？

　4、观察第四、五幅图，讲述故事：小猴说："让我看看。"真的，啊呜的脸雪白雪白的！"

　——小猴看到了什么？是什么样子的？还有什么东西是雪白雪白的？

　5、观察第六、七幅图，讲述故事：小猫说："让我看看。""嗬，啊呜的眼睛血红血红的！"

　——小猫看到了什么？是什么样子的？还有什么东西是血红血红的？

　6、观察第七、八、九、十、十一幅图，讲述故事：大家纷纷说："啊呜，啊呜真吓人！"小熊听了说："我不怕，进去看看。"说着就一脚把门踢开，走了进去。等了很长时间，他还是没有出来，大家有些担心了："咦，小熊怎么不出来了？"

　7、观察第十三幅图（小熊一个人正在吃蛋糕）

　——小熊在干什么？桌子上放的是什么？原来"啊呜"是什么？

　——蛋糕上有什么？

　——刚才小兔说的"脑袋又大又圆"是什么？

　——小猫说的"血红血红的"是什么？

　讲述故事：原来不是"啊呜"，是奶油大蛋糕！小熊一个人正在啊呜，啊呜，吃个不停。啊，真好吃！

　（三）复习巩固：完整讲述故事

幼儿园小班语言教案《啊呜》3

　活动目标：

　1、愿意用语言大胆讲述中的主要内容，感受活动的趣味性。

　2、通过动物与食物的匹配，萌发对周围事物的好奇心。

　活动准备：

　1、制作课件"啊呜"。

　2、画有各种食物的卡纸人手一份，制作与卡纸食物相匹配的动物纸盒5个，箩筐一个。

　活动过程：

　一、观察大嘴，引出课题。

　1、幼儿观察老师提问。

　师：老师这里有一张，你们看一看是什么？（大嘴）这是谁的大嘴？（小宝宝的）对小宝宝张大嘴巴可能在干什么呢？请你动动脑筋和好朋友一起说一说。（幼儿互动交流）

　2、幼儿讲述，老师小结。

　二、观察课件，小熊。

　师：小朋友们，你们看，上的小熊张大嘴巴想干什么呀？原来这只小熊肚子饿了，想"啊呜、啊呜"吃东西。

　小熊喜欢吃什么？它找到了一个蜂窝会怎么做？

　小熊咬了一口蜂窝之后可能发生什么事呢？

　三、出示四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

　提问：

　1、听，是什么声音？小兔想干什么呢？

　出示四：小兔"啊呜、啊呜"吃萝卜。

　提问：上有什么？

　2、有几个萝卜？

　3、谁最喜欢"啊呜、啊呜"吃萝卜呢？

　四、出示五：莉和老鼠

　提问：

　1、听是谁的声音？

　2、小老鼠和梨放在一起会发生什么事呢？

　五、出示蛋糕

　提问：

　1、这是什么？

　2、谁啊呜啊呜想吃蛋糕？

　六、出示：小狗"啊呜、啊呜"吃骨头。

　提问：

　1、小朋友快来看是谁来了？

　2、小狗最喜欢啊呜啊呜吃什么？

　七、游戏"喂喂小动物"，进一步通过动物与食物匹配的游戏，感受活动的快乐。

　1、教师讲解游戏玩法。

　2、幼儿玩游戏，并提醒幼儿喂时说说谁"啊呜、啊呜"吃什么。

　编辑：cicy

幼儿园小班语言教案《啊呜》4

　 活动目标：

　1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的有趣情节，尝试用简短的语句进行表述。

　2、能对物品和食物进行分类，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

　活动重点：感受故事的有趣情节，能用简短的语句进行表述。

　活动难点：了解东西有的可以吃，有的不可以吃。

　 活动准备：

　1、故事《啊呜啊呜》PPT多媒体课件。

　2、魔术袋（有很多口袋的围裙）：内装有实物（一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球）3、各种物品和的食物卡片若干张；自制贴有能吃和不能吃的分类表。

　 活动过程：

　●环节意图：通过游戏“变变变”，让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听，猜测物品。

　1、闻一闻：是什么东西这么香？

　2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

　3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢？

　小结：变变变，变变变，变成一个小面包。

　变变变，变变变，变成一口袋大米。

　变变变，变变变，变成一罐小糖果。

　●环节意图：观察画面，引导幼儿用简短的句子讲述故事的主要内容。

　1、出示小老鼠，说：看看今天是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了？一起跟小老鼠打个招呼吧！

　2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着老师一起看看讲讲。

　（1）小老鼠吃了哪些东西？

　（2）小老鼠是怎么吃的？

　3、完整讲述故事前半段，

　4、出示气球：

　（1）小老鼠发现了什么？

　（2）小气球可以用来干什么？

　（3）小老鼠想知道气球是什么味道的，它咬了一口，结果会发生什么事情？

　5、完整欣赏故事。

　●环节意图：请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的，什么东西是不可以吃的？并将这些物品进行分类，贴在分类表上。

　1、结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃？哪些东西不可以吃？

　2、将分类贴在分类表上。

　活动延伸：分享糖果。

　1、说：今天小老鼠知道了不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们，要把糖果和大家一起分享。

　2、幼儿品尝糖果。

幼儿园小班语言教案《啊呜》5

　 活动目标：

　一、理解故事内容，能用简短的语句进行表述。

　二、感受故事情节的有趣。

　三、能区分物品和食物，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

　 活动准备：

　动画视频《啊呜啊呜》；魔术袋"内装有食物，包括一个面包，一小袋大米，一盒糖果"；画有各种物品和食物的卡片若干张；黑板上贴有"能吃和不能吃"的分类表；阅读材料1《啊呜啊呜》。

　 活动过程：

　1、游戏"变变变"，教师从魔术袋中变出各种物品，幼儿猜测。

　（1）闻一闻：什么东西这么香？根据幼儿根据自己闻到的气味进行推测。

　（2）摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？

　教师介绍大米名称，让幼儿知道大米煮熟了就是我们平时吃的米饭。

　（3）摇一摇：听听这里装的是什么东西呢？

　引导幼儿观察瓶中五颜六色的糖果，通过观察糖果的颜色，说说它可能是什么味道的糖果？

　2、播放动画视频《啊呜啊呜》，引导幼儿观察。讨论，并用简短的句子讲述故事内容。

　（1）组织幼儿讨论交流，是不是所有的东西都能吃。

　（2）幼儿完整欣赏故事，感受故事的趣味性。

　3、幼儿进行食物和食品的分类操作。请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的？什么东西是不可以吃的？并对这些物品和食物的卡片，进行分类粘贴到黑板上。

　（1）结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃哪些东西不可以吃。

　（2）出示黑板上的能吃和不能吃的分类表，教师示范讲解，分类表的使用方法，再请一名幼儿将卡片粘贴到分类表上。

　（3）根据分类表的内容，引导幼儿进行：桃子：、棒棒糖、面包等食物可以吃，玩具、衣服、椅子、气球等物品不能吃。

　4、 活动今天小老鼠知道了，不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们。

幼儿园小班语言教案《啊呜》6

　活动目标：

　1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。

　2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。

　活动准备："小兔吃萝卜"、"小猫吃鱼"、"小狗吃骨头"、"宝宝吃饭"的各一幅。

　活动过程：

　一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。

　1、出示图一师：看看谁先来了？它在干什么？它有让妈妈喂吗？它是在忙吃的？（引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜）一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。

　师：刚才你们是怎么吃的？（啊呜……）师：我们送它一句好听的话吧。（小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第一句（集体）2、出示图二师：这又是谁来了？（小猫）时：它在干什么呢？它吃鱼请别人帮忙了吗？跟念儿歌第二句。（先集体后个别幼儿）3、出示图三这个小动物是谁呢？（小狗）师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。（啊呜啊呜……）师：我们应该在忙夸它呢？（小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香）跟念儿歌第三局（个别幼儿念）4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗？（集体念）师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。

　二、完整跟念儿歌。

　1、老师完整念儿歌一遍。

　师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。（老师念）2、幼儿跟念两遍。

　师：你们念得真好听，一起再来一次吧。

　3、请个别幼儿完整跟念。

　三、游戏《喂食》与仿编。

　1、教师出示小鸡和山羊。

　2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。

　四、结束活动。

　师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊？（再见）