南瓜汤的故事告诉我们的道理-南瓜汤故事简介

一孩子经常与家人、 老师、同学发生冲突，怎么办?

讲一个海伦.库柏创作的《南瓜汤》的故事:

一只猫、 一只松鼠和一只鸭子住在一起。 他们能做出全世界最好喝的南瓜汤，猫把南瓜切成一片一片，松鼠把水搅哇搅，鸭子倒进刚刚好的盐。有时猫吹响风笛，松鼠弹着斑鸠琴，鸭子唱起歌，他们一起喝汤，一起弹琴唱歌，一起钻进被子里睡觉，他们都很快乐。

有一天，鸭子拿起松鼠专用的汤勺，要求搅汤。松鼠尖叫:“搅汤是我的事，还给我!”猫凶巴巴地说:“你太小了，我们要按照原来的方式煮汤!”鸭子和松鼠抢夺汤勺，汤勺飞起来打中猫的头，屋里充满了激烈的争吵、吼叫和混乱。最后，鸭子哭哭啼啼地收拾东西离开了。

起初，猫和松鼠相信鸭子会自己回来，会道歉，可是他们等了很久，鸭子也没有回来。他们做不出好喝的南瓜汤，也食不下咽，他们担心鸭子，开始反省自己，“我们应该让他搅汤的”“他只不过是想帮忙”。他们流着泪决定去找回鸭子，可是怎么也找不到，当他们拖着沉重的步子回到家，发现鸭子已经回来了。

他们三个都很高兴，然后一起煮南瓜汤。这次是鸭子来搅汤，即使鸭子把汤搅得太快，把汤溅到锅子外面，即使锅子烧起来了，猫和松鼠还是一句话也没说，最后鸭子告诉松鼠要放多少盐，他们三个仍然做出了世界上最好喝的汤。三个小伙伴又恢复了平静和谐。直到鸭子拿起风笛说:“我现在想要吹风笛!” 他们三个又撕打成了一团。

故事的结尾像一一个永远也讲不完的故事的开始。猫、松鼠和鸭子开始新的争执，切看起来像又回到了起点。

柚子故事会回顾|好吃又好玩的绘本故事会《南瓜汤》

绘本名字：南瓜汤

作者简介：库柏，英国人，两度获格林纳威大奖

推荐理由：荣获1999年格林纳威奖

这是一个关于友情和分工的故事，非常适合马上到来的开学季，猫，松鼠和小鸭子，他们是朋友，他们负责各部分的工作。做饭的时候，猫切南瓜，松鼠搅拌汤，鸭子放盐；有一天，鸭子开始不甘心于煮汤时只放盐的工作，他拿来了松鼠的汤勺，想要搅汤！松鼠当然不干了，想要抢回他的汤勺，猫也来帮忙，于是平静和谐的小白屋开始了一阵的喧闹。。。

关于廉政故事的读后感

举办时间：2018年8月1日

地点：汕头市澄海区小渔亲子早教

故事妈妈：柚子

故事会内容：《南瓜汤》

参与人数：孩子17位，大人15位。

孩子年龄：3-6岁

这个故事会以食物和南瓜为主题线索，让孩子通过各种感官去认识和了解南瓜，表达自己对食物的看法。

感受到阅读的乐趣，理解故事的内容，体会故事会角色的性格特点。

让孩子感受和人相处的方式，在暖场环节、手工环节引导孩子互相相处。

这是我带去故事会的物料，哈哈，旅行箱都扛上了。带了三米的彩虹伞，故事围裙，横幅、扩音器、书本，手工材料。

在前面的环节，一起玩了彩虹伞律动、手指歌《乒乓球，上高楼》，还有纸戏剧《长大，长大，越长越大的》，本来没有想加这个，但是看到小渔早教有一个屏风，难得有一个背景，所以我忍不住还是加了戏。

纸戏剧《长大长大，越长越大》和绘本《南瓜汤》之间用了谈话来连接，让小朋友们说一说，

——你喜欢吃什么好吃的食物，觉得什么汤最好喝？

接着，一起玩了手指谣手指谣《大南瓜》，

我自己创编的《大南瓜》：小雨小雨滴滴答，小种子小种子发了芽，小芽儿长大开了花，结出一个大南瓜，我们吧它抱回家，洗一洗，切一切，倒进锅里来煮它。搅一圈，搅两圈，搅三圈，倒进碗里喝掉它，干杯，咕嘟咕嘟！干杯，咕嘟咕嘟！真好吃呀！

这首手指谣说的是南瓜的生长过程，后面还藏着两本绘本《干杯，咕嘟咕嘟！》还有《真好吃呀！》这个手指谣带孩子做了两遍，第一遍比较快，第二遍比较慢，大家都玩得比较开心。

接着绘本故事开始啦!

很多人都会问怎么样才能把一个故事讲得生动，其实这只是技法层面的问题，最重要的还是心法方面的，首先需要自己去理解和爱上这个故事，才能呈现好这个故事。

这个故事的情绪走向是这样的，一开始是温馨美好的，中间是争吵杂乱的，接着在等待鸭子的过程中是无奈又着急的，喝很咸的南瓜汤的时候是伤心的，出去的时候是后悔又不安的，最后鸭子回来是开心又激动的，而等鸭子吵着要吹风笛的时候，仍然是争吵杂乱，但是也透露着一点开心和高兴。

而三个小伙伴的性格，鸭子是调皮又努力的，猫的凶巴巴又善良的，而松鼠是看起来普通但是却也很勇敢的。

书中还有一个亮点是两只甲虫的存在，他们是三个小伙伴友情的见证者和陪伴者。也可以成为回顾故事的一个线索。

基于以上的构思，在故事讲读的过程中，我进行了这些互动——

观察看看白色的屋子有什么特别？这是一个长得像南瓜一样的房子，更加突出了小动物爱吃南瓜。

模仿鸭子拿汤勺的动作，可以看出来鸭子虽然调皮，但是它也很努力。

三只小动物在抢勺子的时候，猜猜他们分别在说什么话？

引导孩子观察猫的动作表情，特别是猫被汤勺砸到还有被汤滴到的表情。

最后的开放式问题：鸭子说要吹风笛，它能吹到吗，为什么？有小朋友认为不会，因为他们觉得鸭子力气小，抢不过。有小朋友认为会，它给出的理由是：猫连汤滴在头上都忍了，要吹风笛就让鸭子吹吧。

故事结束后，一起到故事里面去找找甲虫的身影，找到了，按一按，摸一摸，这个环节尽量照顾到坐在不同位置的小朋友可以有机会来按一按，摸一摸。

说一说，自己最喜欢里面的哪一只动物。孩子都说喜欢猫和鸭子。有一个提到喜欢松鼠的，但是她表达的内容有点词不达意，大意是因为是可爱的松鼠爸爸，当时我给她的回应是：“好的。”我想下次如果有这种情况，我可以给她更积极的回应，我可以说：“好的，你分享了你对松鼠印象深刻的事情，谢谢你。”这一次的提问我用了“你为什么喜欢猫呢？”我想这一次换成：“你觉得这是一只什么样的猫？”这样会比直接问“为什么”更容易帮助孩子去表达。

在这场故事会中孩子有一两个主动的提问，我觉得这是很好的习惯，不懂就问没有什么不好的。有一个孩子是看到了鸭子放盐的碗问了这是什么。

在故事会进行的过程中，因为人比较多，在互动的时候我尽量照顾到前面的、后面的，男生的，女生的，比较积极发言的，比较少发言的。但是因为没有全程录制，所以也比较难进行整体的观察，下次尽量还是全程录制可以在过后观察得更仔细。

这次故事会，我感受到孩子们能投入到故事的情绪中。印象比较深刻的地方，是在鸭子离家出走的时候，我的声音变缓慢，在猫和松鼠在哭的时候，我做了短暂的停顿，这个时候可以看到孩子们也都安静了下来。而最后当看到鸭子回来的时候，我用了比较上扬的语调，这个地方孩子们很开心，有好几个小朋友还忍不住拍手叫好，眼里放着光。在孩子的世界里面，有惊无险就是最好的吧。

在这次活动中，有一个小女孩不肯做手工，一直躲在爸爸后面，这个我没有发现，是我的朋友发现了，主动过去给那个小女孩讲故事和引导她做手工。后来我和那位小女孩的妈妈沟通才知道，原来那个小女孩本来就不大喜欢做手工，而且她的手前几天还受伤。对于这种情况，也体现出确实需要有协助的朋友会好一些。

在做手工的环节，因为需要用到打孔器，考虑到这个故事的主题是相处，所以我也想让孩子在生活环境中去感受和学习相处。我拿出一个打孔器，问孩子只有一个怎么办，那个孩子说可以轮流用，先从第一排开始，接着我又拿出了另外一个，那个孩子提议那这一个可以从第二排开始，我问他那应该从谁先开始呢，他建议从最左边开始。后来活动结束后我问他你怎么主意这么多呢，是不是在班里也是一个小领袖？他告诉我说：“我只是班长而已。”

有一些孩子做好了南瓜灯兴冲冲地跑过来告诉我。我给了他们肯定，然后让他们帮忙看看地上有没有纸屑需要捡起来，看有没有其他的小朋友需要帮助。做完手工，再一起玩《提着南瓜走走》，这个是在前面彩虹伞律动的《围个圆圈走走》基础上的升级，所以孩子都会比较熟悉。

当然，最开心的环节，还是喝到了真正的南瓜汤了。这是小渔早教的余老师做的南瓜汤，香喷喷的很好喝。大家一起谢谢余老师，喝完再把碗洗干净，就带着自己亲手做的南瓜灯笼，高高兴兴地回家去了。

快速阅读254/300《童书里的教育学》

在阳光灿烂的日子里，我正在电脑上搜索廉政小故事。突然，一个标题在我眼前闪过：陈毅的“补品”。这个标题吸引了我，我决定要看一看陈毅的补品到底是什么。 故事的内容是这样的：担任红四军政治部主任的陈毅，到二十八团传达会议精神。二十八团党代表何工长请陈毅吃饭。有些战士说，陈主任来了，就要特别对待。可是有些战士不相信，便打算亲自去看个究竟。何工长拿出了一个小纸包，说这是最好的补品。战士们急忙用手戳破窗户纸。没想到他们吃得也是南瓜汤、红米饭，小纸包里是一些辣椒粉。 这个故事讲了陈毅虽然是红四军政治部主任，但是他从不自大。也和战士们一样吃些粗粮拌饭。不会吃一些比战士更好的东西。 这个故事让我想起了生活中的一个实例：王雅南曾经担任过我们班的班长。她认真做好每一项工作，当好老师的小助手，同学们有困难的时候她也会竭尽全力地去帮助他们，人缘也不错。每次老师布置给她的“作业”，她都能及时完成，从来不拖拖拉拉。经常受到老师的表扬。虽然她很被老师器重，受到同学们的喜爱，但是她从来不会有“我是班长，我说了算”这种做法，从来不会骄傲。这给我们树立了一个很好的榜样。因此，她在我们同学眼中，是一个模范学生，三好学生，老师也很喜欢她。 就拿班长这件事说吧。当上了班长，要全心全意为班级服务，为老师同学服务，要更加热爱集体。不能过于骄傲、自满。要是你这样的话，就会让同学们后悔让你来做班长，你的威信也就低了许多。所以，无论你当了多大的官儿，有了多大的成就，你也不能自大，一定要记住一个词：人人平等。

南瓜汤故事猫有错吗

快速阅读254/300《童书里的教育学》改变的勇气，是相互给予的。绘本《勇气》在故事里重新看见并理解自己和孩子，带领孩子一起，从无意识到有意识，开始自我认知、自我超越之旅。只有大人意识到与孩子合作是在帮助孩子，同时也在帮助大人自己，大人才能重新理解自己与孩子的关系。这是教育中最艰难的事情，也是大人必须努力做好功课。

? 绘本《一根香蕉掉下来》启发大人要在各种意外中探索，通过对更多更复杂的要素的觉察，以及对它们之间关系的理解，完成对自己和孩子的理解。带领孩子的大人，必须对教育过程中的各种不确定因素保持开放的心态。

一、大人要为关系质量承担全部责任。孩子特顽皮，怎么办?绘本《尼尔森老师不见了》先建立规则，让学生理解并为自己的不良行为承担后果，才能更快地让班级良好运转，赢得孩子们的合作。必须让孩子了解大人维持规则的目的，规则是有益于其中每个人的，是为了让持续而有意义的学习发生。绘本《大嗓门妈妈》告我们大人和孩子之间的关系出了问题，大人应该比孩子更有意识的主动修复关系，更有勇气道歉，更有勇气改变自己。

二、故事知道怎么办？孩子不听大人的话，怎么办?

1、绘本《女王吉瑟拉》坚持陪伴孩子阅读，给他们读书，或者大人和孩子之间互相朗读，更大的价值在于帮助大人和孩子交流沟通，帮助大人和孩子建立良好的关系，丰富彼此的自我认知，学会理解他人、理解世界。

2、《为爱朗读》记录了奥兹玛和爸爸3218天的共读之旅。9年多的坚持的最终指向，不是考上心仪大学或者成为作家，而是“在未来分离的日子永远铭记共读时光里彼此的付出”。

3、借故事帮助孩子辨识情绪，运用故事代替说教，运用故事代替训斥，运用故事表达期望。根据常见问题，着手建立一个大人和孩子共有故事库。可以收集和创作故事。故事唤醒孩子自身的力量，激发孩子更多的情感和思考。绘本《一片叶子落下来》、《小阿力的大学校》、《你很快就会长高》、《一颗超级顽固的牙》、《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》、《两只棉手套》、《红鞋子》。相信故事的魔力。

三、必须是大人说了算，孩子总想得到更多，怎么办?

1、绘本《我要大蜥蜴》蹲下来和孩子说话，没有埋怨和指责，写便条，要看到孩子，对孩子理解和支持，让孩子体验被满足的喜悦，让孩子知道沟通是有用的。拒绝不贬低孩子，让孩子有力量平静地接受被拒绝之后的失望。

2、绘本《多了》让孩子懂得自省和改变是毫无节制的占有之后，明白能够拥有的总是有限。只有被充分满足，孩子才容易学会信任大人，才愿意与大人合作，在自我意识发展的同时学会自制和自律。只有安心依赖大人的孩子，才会很顺利地走向自立。

3、沟通技巧：描述你所看见的，或者描述问题；说出你的感受；给予孩子提示；用简单的词语表达；写便条。

四、与孩子共建规则，孩子不遵守规则，怎么办?

1、绘本《图书馆狮子》进入公共场所需要知晓并接受规则的约束，因为我们的行为与他人有关联，保持安静是为了让所有人能够不被打扰地阅读。暗示一个健康正面的解决方案，除非有必要，不要限制他人行动，遵守规则同时，应理解、接纳和友善对待每个具体的人和事。

2、遵守规则就是努力做到不找借口，如果违反承担后果。判断“正当理由”，大人和孩子需要互相倾听，鼓励孩子说出他的感受，树立规则意识，善于自省修正自己。特殊时刻违反规则，需要被理解和被接受。比如出现意外事故等。

3、倾听孩子共同寻找原因，针对原因改变相应的外部条件，避免同样原因导致重复错误，找办法帮孩子一点点改变，肯定孩子努力。

五、大人后退，后退。孩子经常与家人、老师、同学发生冲突，怎么办?

1、绘本《南瓜汤》孩子离家出走与一种微妙的心理有关。离家出走反映了鸭子自我意识的觉醒。冲突会不断加深大人与孩子之间的感情。每个人都需要归属感。

2、理解孩子的深层心理机制，家庭成员主动调整自己的接受差异，加深感情。冲突不需要干预，给孩子一点时间，他们自己就能解决。

3、大人避免焦虑的最好办法，不是消灭冲突，因为冲突会一直存在，而是和孩子通过解决这次冲突来学习如何避免下次冲突，练习如何解决冲突。大人时刻提醒自己——后退，后退！让孩子在冲突中增进对彼此的理解，不断重建彼此的关系，让孩子的社会性发展得以顺利完成。鼓励孩子在解决冲突中发展自尊与自律。

六、问题行为背后，那些积极的力量。孩子什么也不愿意跟大人说，还撒谎、偷窃，怎么办?

1、绘本《幸福来临时》分享秘密和伤痛，接受对方的给予和反抗都是对自我的超越。在交往中试图超越原来的那个我。揭示孩子的秘密，甚至进行某种“指导”，不太可能真正帮助到孩子，赢得与孩子的合作。父母和教师只有从内心真正理解孩子所处境地，同情孩子心中的无可奈何，充分准备好和孩子一起承担痛苦和悲伤，才能揭开孩子的秘密。

2、秩序和公正能给孩子带来安全感，赢得信任。分辨内外不一致，学会协调内外冲突是每个人的终身课业。双方主动回到自身，反省自己给对方造成的困扰，才能建立人与人之间积极正向的关系。

3、对于低龄孩子，帮助他们分清物权，读懂内心的渴望并清晰表达，进而选择满足自身渴望的更好的路径与方法。唯有理解才会带领我们找到更为合适的解决问题的方法。

七、情绪认知与自我调整。孩子脾气暴躁，经常大哭大闹，怎么办?

1、绘本《杰瑞的冷静太空》提供了14个正面管教的工具。启发式提问等待一个平静的时刻；安慰的拥抱，纠正行为之前先建立感情连接；认可孩子的感受，而不是告诉他不应该有哪些感受；告诉孩子任何感受是对的，但有些行为并不总是对的；问孩子是否有办法解决，想不出办法问孩子是否愿意听听大人的意见；让孩子参与解决问题，提出能让他思考的问题并说说想法。

2、积极暂停自我抚慰，让孩子建立积极暂停角。帮助孩子理解他的感受和身体的信号。帮孩子学会自我控制和自律，父母做好榜样。共同协商解决问题。

3、读绘本帮助孩子认识并处理自己情绪。《生气汤》、《生气的亚瑟》等，绘制情绪表情包。表达对孩子感受的理解，对孩子的同情，告诉孩子你的感受，让孩子关注如何解决问题。核心：友善、关心和尊重。始终友善，爱惜孩子内在力量，时间会带来成长的奇迹。

八、友谊的最佳样式。孩子总跟“坏”孩子一起玩，怎么办?

1、《夏洛的网》甘愿付出和甘愿舍弃是爱的本意，告诉我们友谊的最佳样式——最平凡的你我，在最平凡的岁月里，用并不特别的能力，相互陪伴和支持。每个孩子降临，都带着与生俱来的差异，作为大人在孩子需要帮助的时候，提供及时有效的支持是很重要的。

2、《红鞋子》互相陪伴、扶持是平凡又伟大的爱。人首先要建立一种自己和周围人互相守护的情感。“令人放松的关系”不只是亲子关系，还要求大人自己拥有丰富良好的社会关系。

3、改变从大人自身开始，父母要有自己丰富的人际关系，家庭间互相邀请，相信别人的善意，放心让别人帮忙带孩子，自己乐意帮助带别人家的孩子。

九、大人要无条件接受孩子当下的一切。孩子老是犯错，怎么办?

1、绘本《大卫，不可以》帮助大人和孩子重新发现自己、审视自己的好书。让孩子相信大人的爱是无条件的，绝不会让孩子误解：只有足够好、足够符合大人的心意，才能得到大人的接纳、喜悦和赞赏。

2、人越是被全面接受，就越容易有安全感，并真正独立。每个人都需要尽早在自己的人生中拥有被别人全面接受的经历，有了这种认可，人才能安心生活，采取自己的行动，安心做自己的事情。而父母做无条件接受孩子、给予孩子极大信任的人，并持续终身，这样孩子就可以通过信任父母，信任父母之外的人，建立自我价值感表现出自信和自律。

3、孩子有安全感、归属感的需要。教育之难在于，父母和教师要权衡，满足孩子哪些需要，怎么满足这些需要，才能促进他们更好的发展。父母和教师要有对孩子需要的教育学的理解。接纳的意思是明白真正的原因，然后帮助孩子面对挑战，帮助孩子解决问题。帮助孩子就是帮助他成为更好的自己。

十、异性是超越的力量。孩子早恋，怎么办?

1、绘本《小猪变形记》做自己，在烂泥里打滚儿最快乐。也可以找到一个榜样——自己喜欢的人，去模仿尝试没有做过的事情，成为推动自己进步的动力和契机。有点不一样的追求，让喜欢的人带领我们超越自己。

2、绘本《小猪的爱情》青春期喜欢一个人。注意不要无意中伤了别人而不自知，学会理解自己，接受自己的不舒服，提醒自己没必要反应过激。学会表达自己的情谊，告诉孩子喜欢一个人，喜欢并接近他们身上的美好。大人保持适度距离陪伴孩子，与他共同面对煎熬，在爱中，人才开始学会关注自己以外更广阔的世界，并不断去求去平衡。在痛苦中学习适度控制自己的感情。

十一、在安全的、恰当的关系内，谈论私密话题。孩子对性感兴趣，怎么办?

1、绘本《小的故事》利用绘本坦然淡然悠然自然超燃地用孩子能够理解的语言讲述。尴尬和不适有的来自天性，但大多是后天教化的结果。

2、告诉孩子所有感到不适和受伤害的事情，都可以告诉妈妈，记得妈妈永远站在你这一边，妈妈在乎你的感受，主张你保护自己的身体权利。

十二、每个孩子都爱阅读。孩子不喜欢阅读，怎么办?

1、绘本《爱书的孩子》强调大人读书给孩子听。还有《小蝙蝠德林》、《洞里洞外的小老鼠》等。

2、提高阅读兴趣：《阅读的力量》推荐自由阅读，《打造儿童阅读环境》提倡积极带领用方法激发孩子的阅读兴趣，《朗读手册》提倡朗读，《故事知道怎么办》提倡讲故事，《幸福的种子》提倡图画书推广。

3、大人给孩子读比听录音要好。建设班级图书库，提供丰富的书籍，让孩子们随手拿到好书。募捐和买书的方式获得书籍。

十三、孩子不会为了学习去玩耍，然而学习会在玩耍中自然发生。孩子贪玩、不爱学习，怎么办?

1、绘本《一定要比赛吗？》带孩子一起探寻人生的价值。等待孩子而不是催促。坚持每天室外活动。孩子不会为了学习去玩耍，然而学习会在玩耍中自然发生。

2、课堂小游戏和听故事。教师不是评估孩子学了多少知识而是评估孩子如何学习。鼓励孩子自然自在展现自己。教师换位思考，学习移情和接纳，同时关注自己的感受，承认差异。

3、给予孩子更多自由玩耍的时间，让他们在自由自主地玩耍中学习。

十四、内向孩子的潜在优势。孩子性格内向，怎么办?

1、绘本《我》人生楷模熊既合群又喜欢独处，内心丰富善良，凡事敢于尝试……内向是一种人格特质，并非是需要改变的缺点或成长问题。

2、内向孩子十个关键词：时间，大人要有足够陪伴增进跟孩子的关系；信任；稳定；对孩子潜力充满信心；慢节奏；坚持；鼓励孩子面对逆境；承认错误；鼓励；快乐。

3、大人主动退后，然后等待。和善而坚定并行，帮助孩子感受归属感和重要性！注意行为的长期有效，教给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子良好品格——毅力，乐观，合作，好奇、自制……

红米饭南瓜汤写的是什么地方

没有错

猫只是不想改变当时南瓜汤的配方，只不过表达方式不好，导致故事的转折发展。《南瓜汤》讲述的是松鼠、鸭子和猫他们生活在一起非常地和谐，但是有一天鸭子的举动打破了这种和谐，他们发生了冲突，鸭子离家出走了，接下来，我们看到猫和松鼠的情绪变化，从开始的生气、不以为然、嘲笑再到后来的担心、寻找、后悔，再到最终相聚的狂喜、和好。

红米饭那个南瓜汤哪位写的

“红米饭那个南瓜汤”描写的是井冈山。

唐山樵回忆：唐山樵回忆，上世纪60年代，唐老在井冈山报社工作。1965年，唐老接到上级交办的创作大型歌舞《井冈山之歌》的任务。大型歌舞的主题曲尤为重要。接到任务后，唐老看望了一批老红军、防暴队长和红军家属。

听了一位老母亲讲述丈夫和独子在战斗中牺牲的故事后，唐老激动地流着眼泪回到井冈山小学。这首名为《井冈山太阳红》的歌词，只用了半天左右的时间就完成了。

当年，我们曾经吃过野菜汤当早餐。有士兵说：今天的野菜太苦了。毛主席舀起半勺野菜汤喝了下去。他说：“味道很好！再给我一碗。”红军士兵说，“这野菜唐毛委员可以喝，我们也可以喝。”

《毛委员和我们在一起》曲调欢快、幽默、风趣，贴近生活的同时又洋溢着红军革命斗争中的乐观主义精神，与当时革命歌曲中流行的“高、硬、快、响”风格截然不同，新鲜独特的曲风，令其在百多首《战地新歌》中格外受到全国听众的喜爱

扩展资料：

《毛委员和我们在一起》

歌手：黑鸭子

作词：佚名

作曲：佚名

歌词：

红米饭那个南瓜汤哟咳罗咳，

挖野菜那个也当粮罗咳罗咳，

毛委员和我们在一起罗咳罗咳，

咳！餐餐味道香，味道香咳罗咳。

干稻草那个软又黄哟咳罗咳，

金丝被那个盖身上罗咳罗咳，

毛委员和我们在一起罗咳罗咳，

咳！心里暖洋洋，暖洋洋咳罗咳。

啊～～～～～～～～～

红米饭那个南瓜汤哟咳罗咳，

挖野菜那个也当粮罗咳罗咳，

毛委员和我们在一起罗咳罗咳，

咳！餐餐味道香，味道香咳罗咳。

穿草鞋那个背土枪哟咳罗咳，

反围剿那个斗志旺罗咳罗咳，

毛委员和我们在一起罗咳罗咳，

咳！天天打胜仗，打胜仗，打胜仗。

革命先辈的故事

　红米饭那个南瓜汤是尹磊磊写的。红米饭那个南瓜汤是歌曲《红米饭南瓜汤》里的歌词，完整版的歌词是?红米饭哟南瓜汤，浮了躁了你就尝一尝?，歌词非常的朴实，简单易懂也朗朗上口，听众很是喜欢。

　《红米饭南瓜汤》词曲和演唱者都是尹磊磊，歌词通过红米饭和南瓜讲述了人生道路上，如果遇到了困难，不要慌张，品尝一下红米饭和南瓜汤，去感受一下最淳朴的食物，然后继续去奋斗，歌曲很励志。

　尹磊磊是一位音乐人，参加过《星光大道》节目，还获得了周冠军，也参加过《非常6+1》节目，在节目中他展示了自己的唱功，获得了优秀选手的称号。因为喜欢唱歌，他自学了简谱、五线谱等相关音乐知识，演唱过的《安静》、《青春的故事》、《兵心飞翔》等歌曲深受听众的喜爱。

革命先烈的故事

其是远征军第一次入缅作战时，他在仁安羌一战中，以少胜多，大败日军，救出了7000孙立人：第四名将。新1军军长。抗战八年，孙立人在国内除了参加过淞沪会战外，基本上没打过仗，他的功勋主要是在缅甸建立的。尤多英军和记者，、罗斯福、英王乔治都给他授勋章，由此声名大振。他的得票排在第四我想也缘於此。不过，我并不认为英国人的命比中国人的命更值钱。我欣赏孙立人的是他对日本俘虏的态度，对那些曾沾满中国人鲜血的禽兽，尽管成了俘虏也照样格杀勿论，此举大快人心。孙立人排名略显靠前。

张自忠

张自忠：第一名将。第33集团军总司令。张自忠当选第一名将首先是由战绩决定的，他曾在台儿庄战役中重创日寇坂垣师团，获得临沂大捷；收复枣阳桐柏，获得鄂北大捷；还获得过襄东大捷，被老百姓称为活关公。同时还因为他是抗战时期牺牲的我军最高将领(李家钰牺牲得晚于张)。但最主要的，是因为人们对张自忠悲剧经历的同情，这样一位正直的、人格高尚的爱国者却曾被误认为汉奸而人人喊打，简直是奇耻大辱。最后张自忠为这件耻辱主动选择了牺牲，以生命的代价表达自己的清白，真正是悲剧英雄。

李宗仁

李宗仁：第二名将。第五战区司令长官。李宗仁有点类似中共抗日名将第二名的，先打出里程碑的一战，然后销声匿迹。台儿庄战役共歼敌两万余人，是抗战开始后中国军队在正面战场上取得的第一次战役规模的大捷，而且对手是日本的王牌师团，在国际上也被称为"是日本建立现代化军队以来遭受的第一场引人注目的大惨败"。台儿庄战役后，李虽然又参加了武汉、随枣、豫南等会战，但没出什麼彩。后来，乾脆被高吊了起来，和冯玉祥、李济深等一样，位高权轻。不过，只凭台儿庄一战，李宗仁也可以无愧於抗日名将的称号。

杜聿明：第三名将。第5军军长。参加过古北口长城抗战和八一三淞沪抗战。以桂南会战中取得昆仑关大捷而一举成名。虽然有人认为这次胜利的一个很重要因素，是5军作为中国第一个机械化部队，火力强于日军，但对手毕竟是号称日本钢军的坂垣师团中村旅团(薛岳万家岭战役面对的则是一个二流师团)。42年杜聿明作为远征军副司令出征缅甸，虽然戴安澜在东瓜获胜，孙立人在仁安羌也大败日军，但最终远征军还是失败了。对於这段历史，众说纷纭，功过是非很难说清，因为有些战略决策不经过亲自实践，很难判断对错。个人感觉，现在网上对杜聿明有些神化。

薛岳：第五名将。第九战区司令长官。薛岳从抗战爆发到抗战胜利是连年征战，功勋累累，被称为歼敌最多的将领，仅四次长沙会战就歼灭日军十余万。但使他名声显赫、排名靠前的主要还是万家岭大捷，此战全歼日军一个师团，是抗战八年绝无仅有的。叶挺盛赞此战与平型关、台儿庄三足鼎立。有人称薛岳为中国抗日第一战将，就数量而言，薛岳是受之无愧的。不过，薛岳虽军事上成就显著，但治理湖南却颇遭物议，为了谋取暴利，他把湖南大米走私广东，结果使湖南百姓在丰收之年饿无数，百姓编民谣骂他。

卫立煌：第六名将。第二战区副司令长官。卫立煌排第六基本上是合适的。抗战时他指挥的最著名的是忻口战役，该战役对日军进行了沉重打击，歼敌数万，如果不是刘峙在河北大溃退，使得娘子关门户大开，也许会取得忻口大捷也未可知。但忻口战役毕竟是个不败而败的战役。43年卫立煌担任第二次远征军司令长官时远征缅甸，取得的才是名副其实的胜仗，该战消灭了盘踞缅甸的日军，打通了滇缅公路，成果辉煌。卫立煌是的五虎将之一，但其他四将都是空有其名，只有卫是名副其实的虎将，但恰恰是这员虎将最不为蒋信任。

我们拿什么告慰革命先辈？

——与独臂英雄丁晓兵对话引出的话题

对话人丁晓兵，武警驻无锡某团政委，曾被授予“全国优秀***员”称号，被共青团中央授予中国青年“五四”奖章，被国家人事部和中国残联授予“全国自强模范”称号，获得过“中国武警十大忠诚卫士”等荣誉。

对话时间、地点2006年6月9日，无锡。

记者：今年是红军长征胜利70周年。此时此刻，我想最值得我们追忆的，就是那些革命先辈们，他们不惜抛头颅、洒热血，为我们打下了红色江山。我们的幸福生活、我们今天所享有的一切，都来源于此，都是革命先辈用鲜血和生命换来的。

丁：我也有相同的感受。我们这一代人，是看着革命**、听着革命故事、在对革命先辈无比崇敬中成长起来的，许多“革命元素”都成为我们童年的美好回忆。记得以前我们常说：“苦不苦，想想长征两万五；累不累，想想革命老前辈。”这在某种程度上成为支撑我们努力学习、勤奋工作、珍惜幸福生活的一种理由。

记者：您应该生于上世纪60年代吧？

丁：对，我是1965年出生的。

记者：我发现一个有意思的现象，上世纪60、70、80年代出生的人，每一个年代都有一些在成长过程中共同的“集体记忆”。60年代生人的，记忆中革命传统的东西多一些，70年代生人的就少一些，到了80年代出生的这代人，革命传统在他们的“集体记忆”中就更少了。

丁：这和成长环境有很大关系。现在的年轻人是在改革开放的环境中成长起来的，所接触和经历的东西和我们那时不一样，他们的思想观念、人生态度、价值取向等，和过去相比也有很大不同。比如过去我们评价一个人是否成功，是看他对社会作出了多大贡献，比较对象是革命先辈和英雄模范；而现在，许多人评判成功，往往是看一个人拥有多少财富，许多年轻人羡慕和追捧那些一掷千金的大款和企业家等“成功人士”。

记者：伴随而来的，可能就是人们尤其是年轻人在思想意识中对革命先辈、优良传统的淡化。我曾问一些年轻人对长征了解多少，他们多数只能说出“爬雪山、过草地”，相反，聊起NBA、影视明星等话题，他们则如数家珍、滔滔不绝。

丁：这种现象的确耐人寻味。现在有些年轻人，不崇敬革命先辈，却崇拜歌星影星，他们的崇拜其实反映了一种价值取向、一种社会意识和文化心理。如果让这种社会意识和文化心理在年轻人身上占据主导地位，甚至是非混淆，这是很让人担心的。

记者：的确，现在有些人以挑战传统为时尚，什么东西都可以拿来调侃，把庄严的东西娱乐化、把神圣的事物庸俗化，以此来达到某种目的。比如时下有些人热衷改编“红色经典”，把“红色经典”改得面目全非，甚至完全颠覆；还有的打着“研究历史”的旗号，为汉奸“翻案”、往英雄身上泼脏水……种种不负责任的行为，很容易影响年轻人对传统产生误读，带来精神上的迷失。

丁：是的，这一股浊浪，扰乱了大众的是非判断，伤害的不仅是人民群众的感情，更危及中华民族的精神根基。我们必须高度警觉，激浊扬清，发动全社会的力量来坚守我们的“精神高地”。物质上的暂时贫乏并不可怕，可怕的是精神上的萎靡与缺失。前段时间我看了一本书叫《向解放军学习》，感慨很多，其实我们自身有许多东西是值得学习和发扬的，我们守着一座精神宝藏，就要懂得珍惜它、利用好它。弘扬先烈遗志、实践优良传统，不仅是我们的责任和义务，更是部队建设发展、更好地履行新世纪新阶段我军历史使命的现实需要。

记者：我觉得现在急需做的一项工作，就是增强青年官兵对革命传统的心理认同感，培养他们的荣誉感。

丁：要培养强烈的荣誉感！比如，把军功章戴起来，营造一种被褒奖和认可的氛围，让大家对历史、对荣誉有一个直观的认识。我说的意思是，要从制度上采取一些措施，用制度作保证。我想这也是对传统的一种弘扬，弘扬一种精神、一种贡献，弘扬一种价值取向。

记者：耳濡目染其实就是一种潜移默化。

丁：思想意识的形成，都有一个潜移默化的过程。拿我自己来说，也是在接受传统的熏陶中成长起来的。我当兵在原武汉，参战的时候到了原昆明，从前线回来后到了济南，从济南到南京，又从南京到了武警部队。可以说，每个部队都有许多优良的传统、作风，包括部队建设自身的鲜明特点，当然也包括很多领导的领导风格，实际上都在潜移默化地影响我们。我们很多时候干工作也是在模仿，比如模仿我们过去的领导。

记者：也有许多人在模仿您吧？

丁：（笑）我的爱人就发现一个很有趣的现象，说我在连队带的那批兵当干部后，讲话的语气、风格，甚至批评人时的神态，都和我有很多相似之处。

记者：由表面模仿到内心效仿，这就完成了一种精神上的传承。

丁：对，我们需要精神上的传承，需要了解我们的过去，需要从历史中汲取力量。我始终有一个观念，只有把根扎在传统的沃土之中，你才可能长成参天大树。长在水上的东西，可能也有一些营养，但它始终是长不大、成不了材的。而且这个根扎得越深，这棵树就长得越茂盛，它就不容易被台风等灾害摧倒，而那些没有根或根扎得不深的植物，只能是随波逐流，像墙头草一样，经不起历史检验和风浪考验。

还有一个值得注意的问题，就是多元化的思想观念、价值取向，就其本身来说虽然具有积极意义，多元会产生相互的借鉴、碰撞，会激起发展的活力，但是在多元的价值取向面前，多元的文化背景里，作为一支党绝对领导下的人民军队，她有自身的特性，需要高度的集中统一，如果没有思想上行动上的高度集中统一，就不可能在关键时候凝聚起我们自身的力量，来战胜敌人。

记者：所以就必须有一种支撑我们前进、引领我们前进的主流的和主导的思想文化和价值观念。

丁：对，就像一棵大树一样，虽然长得枝繁叶茂，但必须有一个主干，没有一个主干，它是长不大的，就像藤蔓一样，只能依附其它物体，四处攀爬，但它永远也成不了大树。一个国家、一个民族、一支军队也是一样，需要一个精神上的“主干”，这个“主干”是什么？就是革命先辈留给我们的精神遗产。我们今天所做的一切，都是在延伸着先辈们开拓的光明道路，我们头脑中应该始终装着一个问题：我们应该怎样做，才能不辱我们这代人的使命，对得起革命先辈的流血和牺牲？在纪念红军长征胜利70周年的日子里，这是尤其需要我们认真思考的问题。

主持人语

徐文耀

与丁晓兵的这番谈话，引起我的许多思考。历史承载着我们的光荣与梦想，我们今天的一切，都与革命先辈有关，我们需要在历史中、在革命先辈身上，寻找我们的精神基因。只有这样，我们才能找到我们的传承，明确我们的责任和使命。金戈铁马、炮火连天的峥嵘岁月，我们这一代军人虽然没有经历过，但我们有我们这代人的使命，这种使命，应该是和革命先辈的遗志一脉相承的。在红军长征胜利70周年这样一个特殊时刻，每一位有责任感和历史使命感的热血军人都应该思考：我们从哪里来？我们往哪里去？我们该怎样延续过去的光荣？我们该如何开拓共同的理想？我们该拿什么来告慰革命先辈？

今年是新中国成立六十周年，为了迎接国庆，陈春阳、陈春晖兄弟决定联合举办“革命先辈”雕塑展，把多年来雕塑的一系列与“革命先辈”有关的雕塑，以自家院子为展厅，供村民参观、瞻仰。陈春阳告诉笔者，本次举办“革命先辈”雕塑展，目的是供村民参观，丰富群众文化生活；二是帮助群众了解革命先辈的形象和一些事迹，激发爱国热情，并一起来祝福伟大祖国的生日。

为了庆祝国庆，莆田市荔城区濠浦村村民陈春阳、陈春晖兄弟俩举办“革命先辈”雕塑展，把30尊“革命先辈”的雕塑陈列在自家院子里，供村民们参观，帮助村民了解革命先辈的事迹，激发他们的爱国热情。

（采访 莆田市荔城区濠浦村村民 陈春阳：我自己又是一个政协委员，所以说我一定要发挥我的责任，用我的专业创作来庆祝建国六十周年。） （采访 莆田荔城区濠浦村村民 陈九泉：我们今天的美好生活主要是靠革命老先辈抛头颅、洒热血换来的，因此，这些雕刻出来的这么多先进的人物、革命先辈让我们很感动。）

陈春阳、陈春晖两兄弟都是莆田市较为有名的木雕高手，特别是哥哥陈春阳创作的不少雕塑作品屡屡在国内外获奖。陈春阳兄弟一直对革命先辈非常敬仰，他俩潜心钻研，每年都有一些有关革命先辈的雕塑作品诞生。

目前，这对兄弟共创作了《走向胜利》石雕群、《英模》汉白玉石雕以及、塑像等30多件作品。

近日，坦头小学充分利用周边的“欢岙瓦窑革命遗址”，组织小记者走访欢岙革命老区，瞻仰烈士纪念碑，学习在革命战争年代涌现出石瑞芳、袁存生、林永闹等革命先烈事迹，了解平粜、赎当运动，开展“忆先烈、访贫苦、强信念”等系列活动，寻访伟人足迹，缅怀革命先烈，对学生进行实效的红色革命教育。

方华清

清明节是中华民族的传统祭扫日。每到清明节，我总是怀着无比崇敬的心情，虔诚地吊祭我的爷爷方志敏等安葬在江西这块红色土地上的革命先烈。爷爷方志敏是在长征过程中牺牲的最高首长。每一次吊祭，我的心灵受到洗礼，思想得到升华，灵魂感到震撼。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”， 饮水思源，继往开来。今天，我们缅怀革命先辈，就要继承革命先辈的遗志，学习革命先辈不怕牺牲、英勇斗争的精神，大力弘扬革命先辈求真务实、艰苦奋斗、甘于奉献的优良传统和作风，牢记党的宗旨，践行“三个代表”，以实际行动告慰先烈英灵。

一、缅怀革命先辈，大兴勤奋好学之风

学习是领导干部增长才干、提高素质、做好工作的基础。在革命战争年代，我们的革命先辈就非常注重加强学习。同志从青少年时代起就酷爱读书，走到哪里，把书带到哪里，几乎每天都要坚持读书。在井冈山，他最珍贵的家产是两个书篓，无论是转战边界各县，或是回到根据地“老家”，都不忘带上这对“伙伴”。尽管他过的是戎马倥偬的生活，依然争分夺秒地阅读各种书报。毛主席一生与书为伴、勤奋刻苦、学以致用的精神，永远值得我们学习。敬爱的周总理从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。爷爷方志敏从小就如饥似渴地追求学习，在弋阳读私塾念旧学，在南昌读“甲工”学新学，在九江读南伟烈接触西学，组织了“读书会”和“研究小组”，潜心研究“苏俄道路”，畅谈“社会主义”。正是这多元文化的吸收与积淀，才有了方志敏狱中文学的诞生，才使后人有幸读到《可爱的中国》这样鼓舞千百万人为祖国和人民的利益而奋斗的名篇。当今时代，科技进步日新月异，知识更新不断加快，新情况新问题层出不穷。面对新形势新任务，各级领导干部要养成终身学习的良好习惯和风气，认真学习科学理论和党的路线方针政策，掌握精神实质，提高理论素养，用中国化的最新理论武装头脑、指导实践；要自觉学习现代科学文化知识，从工作的实际需要出发，加快知识更新，优化知识结构，不断提高实际工作能力；要自觉成为学以致用、用有所成的表率，在学习中提高能力，把学习的收获转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、做好工作的本领。

二、缅怀革命先辈，大兴求真务实之风

红军长征行程2万5千里，是革命先辈们用脚一步一步走出来的；359旅进驻南泥湾后，自己动手，将士们硬是将一个沉睡了几十年的荆棘丛生、野兽出没的荒芜的南泥湾变成稻谷飘香、猪羊满圈、牛马满栏、鸡鸭成群的“陕北的好江南”。这些都是求真务实的真实写照和生动体现。实干兴邦，空谈误国，“一步实际行动胜过一打纲领”，这是被大量事实和历史经验证明了的道理。正如邓小平同志指出的那样，世界上的事情都是干出来的，不干，半点都没有。只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、人民的利益，我们的工作才算做到了位、做到了家。真抓实干，务求实效，首先要求各级领导干部发扬求真务实精神，大兴求真务实之风，善谋求真务实之策，多干求真务实之事。现在是发展的黄金期，也是矛盾的凸显期。我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。在这种情况下，各级领导干部要敢于直面困难、正视矛盾、攻坚克难，增强工作的责任感和紧迫感，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，下决心从文山会海中解脱出来，下决心从送往迎来中摆脱出来，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，察实情、讲实话、办实事、求实效。定下来的事情就要雷厉风行、抓紧实施；部署了的工作就要督促检查、一抓到底，创造出经得起实践检验、群众检验和历史检验的一流业绩。

三、缅怀革命先辈，大兴为人民服务之风

一切为了人民，一切依靠人民，是革命先辈们取得一个又一个胜利的重要法宝。为了纪念在炭窑意外坍塌的危急时刻因抢救战友而以身殉职的长征红军战士张思德，1944年9月8日，同志亲自参加追悼会并致了题为《为人民服务》的悼词。从此，为人民服务从此成为中国***人的唯一宗旨。在赣东北苏区，爷爷方志敏是“时时刻刻都在想着如何去改善群众的生活”，开展减租减息斗争，减轻农民负担，降低土地税，组织干部经常下到基层，为群众解决实际问题。在群众心目中，爷爷方志敏是苏维埃的象征，是群众根本利益的代表。加强领导干部作风建设，核心是要领导干部树立为人民服务的良好风气，保持党同人民群众的血肉联系。在实际工作中，各级领导干部要真正做到思想上尊重群众，政治上代表群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上为了群众；要真正做到与人民群众同呼吸共命运的立场不能变，全心全意为人民服务的宗旨不能忘，坚信人民群众是真正英雄的唯物观不能丢；要真正做到同群众心连心，把群众当主人、当亲人、当老师，深入到基层和群众中去，了解实情、体察疾苦、汲取智慧、获得力量；要真正做到把解决民生问题放在各项工作的首位，下大气力解决好群众反映强烈的突出问题，下大气力做好关心困难群众生产生活的工作，多办顺应民意、化解民忧、为民谋利的实事，努力让人民群众得到实实在在的利益。

四、缅怀革命先辈，大兴艰苦奋斗之风

“清贫、洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”在漫长的革命生涯中，爷爷方志敏“一向是过着朴素的生活，从来没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴地用之于革命事业。”井冈山时期，革命先辈们吃的是“红米饭、南瓜汤”，穿的是“芒鞋草履十分褴褛”，点的是一根灯芯，生活中是“一根扁担两个筐，崎岖山路背挑粮”。爷爷方志敏等革命先驱，之所以能够永远受到人民的爱戴，就在于他们守得住“清贫”， 经受得住艰苦卓绝的考验，以艰苦奋斗修身励志，以艰苦奋斗开创伟业。

“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。当前，我市经济社会发展正处在爬坡过坎的关键时期，由于过去我市底子薄、基础差，要做好“两篇文章”、实现南昌在中部地区率先崛起，倡导厉行节约、艰苦创业显得尤为重要。在和谐创业、全民创业的实践活动中，每一个市民，尤其是每一个党员领导干部无论在什么时候、什么情况下，要吃苦在先、享受在后，不辱使命、不负重托，工作高标准，生活低要求，能少花的钱少花，能不花的钱不花，一分一厘、一点一滴都仔细掂量，做到科学支配、用有所值，少花钱多办事，花好钱办大事，在建设节约型社会中率先垂范、先行一步，使厉行节约成为自觉意识、自觉行动。要牢固树立过紧日子的思想，从自我做起，从现在做起，从小事做起，带头节约每一度电，节约每一张纸，节约每一滴水，节约每一升油，以厉行节约的政风影响和带动整个社会，营造勤俭节约、艰苦奋斗的浓厚氛围。

五、缅怀革命先辈，大兴开拓创新之风

爷爷方志敏一生积极投身革命实践，在实践中摸索，他不惟书、不惟上、只惟实，敢于开拓、勇于创新。他创建和发展了江西地方党、团组织，领导和创建了倍受称赞的“方志敏式的根据地”和“苏维埃模范省”的赣东北革命根据地，走出了一条“方志敏式”的中国革命道路。为实现战略大转移，革命先驱带领红军进行自盘古开天辟地以来从未发生过的伟大创举——长征，是走前人没有走过的路。这英雄壮举、人间奇迹，使中国革命由波折坎坷走向蓬勃发展，从挫折走向胜利。今天，我们缅怀革命先辈，对于当代中国人，特别是党员领导干部来说，最为重要的是如何让革命先辈们未竞的事业，让革命先辈精神，能够进一步在我们这一代人得到更好的发展，并且发扬光大起来，成为我们实现科学发展、建设和谐社会的强大精神动力。创新是社会进步的动力。时代在前进，情况在变化，各级领导干部一定要与时俱进、改革创新，在深入调研、把握规律的基础上，研究新情况，拿出新办法，解决新问题，创造新业绩，推动区域经济又好又快的发展。（作者系中共南昌市纪委副书记）

、罗斯福、英王乔治都给他授勋章

本报讯 4月11日，“形势与政策”教育课之我院学生祭扫八宝山革命公墓活动举行。此次活动由我院党委、团委主办，学生会承办。校学生处副处长白连永、院团委常务副书记乔鹏、副书记何遐祥和我院第13期党校学员、共青团员代表共240余人参加了活动。活动由院团委常务副书记乔鹏主持。

当天下午，我院同学抵达八宝山革命公墓，在任弼时同志墓前广场列队集中。活动开始前，全体同学肃立默哀三分钟，表达他们对革命先辈的无限哀思。在庄严的《国际歌》中，我院武警国防生代表共青团员向任弼时同志墓敬献花篮，表达同学们对革命先辈的深切缅怀之情。

随后，学生代表付莉和入党积极分子代表曹昊辰分别发言。他们表示，要铭记革命先辈开创建国大业的丰功伟绩，不忘他们对青年学子的期望嘱托，学习他们献身社会主义事业的崇高精神，继承他们振兴国家民族的遗志遗愿，立学为民、治学报国，为祖国的繁荣富强而奋发学习。之后，我院学生会主席徐隽带领全体同学重温了入团誓词。

我院团委副书记何遐祥在讲话中号召大家学习先辈们献身共产主义伟大事业的崇高理想，把为实现共产主义理想而奋斗终身作为不变的人生追求；学习先辈们立志民族解放振兴、国家繁荣富强的报国情怀，把立学为民、治学报国作为担纲的社会责任；学习先辈们前仆后继、而后已的奋斗精神，把艰苦奋斗、持之以恒作为学习、生活乃至将来走上工作岗位后不绝的精神动力；学习先辈们长存于天地间的浩然正气，把磊落光明、公正无私作为存世的立身之本；学习先辈们实事求是、追求真理、开拓创新的品质，把坚持科学发展观，坚持与时俱进作为指导行动的纲领。

最后，校学生处副处长白连永发表总结讲话。他说：“今天我们在这里集会，缅怀为了国家解放、民族独立而牺牲的革命先烈；缅怀为了社会主义革命、建设和改革事业而鞠躬尽瘁、而后已的革命先辈；缅怀在祖国各条战线上创造出杰出业绩的科学家、文学家、艺术家；缅怀为中国人民的解放和建设事业、为世界和平与发展事业而做出突出贡献的外国友人，意义重大！” 他强调：“在中国特色社会主义事业取得巨大成就的今天，我们来祭奠革命先辈，就是要缅怀他们为中国的革命、建设和改革事业，为今天来之不易的盛世伟业所做的无私奉献！”最后，他号召大家用更加饱满的热情，脚踏实地的作风，去创造更加辉煌的业绩。

此次祭扫仪式在雄壮激昂的《中国人民大学之歌》中结束。随后，师生们手持鲜花，自行瞻仰革命先辈墓。院团委常务副书记乔鹏在接受采访时表示：“今年是五九十周年，建国六十周年，改革开放三十周年，也是深入学习实践科学发展观的重要阶段。举办此次活动能够让同学追思先烈，缅怀他们的丰功伟业，让同学们自觉树立时代意识、担当意识，增强使命感，使同学们在活动中受到爱国主义和革命传统教育。这样的活动也是法学院对学生进行思想政治教育的一种新形式。”

兴国县是苏区模范县、将军县、烈士县，有54位将军、23179名烈士，有着丰富的红色资源。该县纪检、宣传部门创新廉政教育形式，发挥红色资源的教育作用，先后挖掘整

理出百余个革命先烈的廉政故事，如《腰缠万贯的讨饭人》，讲述的是当年江西省苏维埃政府主席刘启耀同志，在一次战斗中，与组织失去联系后，身上带着金条，却不花组织的一分钱，沿途过着讨饭的日子，直到与组织联系上的故事；还有“苏区干部好作风，自带干粮去办公……”等典型事例，将这些事例整理成册，发给每位党员领导干部，组织他们集体学习，写出心得，今年以来，该县党员领导干部写出心得体会文章2000多篇。每位领导干部以革命先烈为镜子，对照检查自己的行为，自我剖析，全县各级党员领导干部写出剖析材料2800多份，并自觉进行了整改。

该县还着力加大红色教育基地的建设，打造廉政教育平台。近几年，该县兴建了全国爱国主义教育基地———将军园、苏区干部好作风陈列馆，对县革命烈士陵园、革命纪念馆、将军馆三大馆和中央苏区、中央红军的“七个第一”的旧址进行了全面修缮。目前，该县已形成了“二园四馆七大革命旧址”的红色资源，构建了党风廉政教育阵地。每年该县都要多次组织党员领导干部前往参观，接受爱国主义教育和革命传统教育，近两年来，该县组织党员领导干部接受革命教育达26次，受教育人数达2万余人次。

1928年4月，、陈毅带领湘南起义的队伍，到达井冈山革命根据地的砻市，同带领的工农革命军会师，组成工农革命军第4军（不久改称中国工农红军第4军），任党代表，任军长。井冈山革命根据地地处罗霄山脉中段，是湘赣两省的交界。周围五百里都是崇山峻岭，地势十分险要。11月中旬，红军集合在宁冈、新城、古城一带，进行冬季训练。由于湘赣两省敌军的严密封锁，井冈山根据地同国民党统治区几乎断绝了一切贸易往来，根据地军民生活十分困难，所需要的食盐、棉花、布匹、药材以及粮食奇缺，筹款也遇到很多困难。红军官兵除粮食外，每人每天5分钱的伙食费也难以为继。一日三餐大多是糙米饭、南瓜汤，有时还吃野菜，严冬已到，战士们仍然穿着单衣。

为了解决眼前的吃饭和储备粮食问题，红4军司令部发起下山挑粮运动。这些粮食大部分从宁冈的大陇运来。大陇的粮食是砻市、古城等地集中起来存在那里的。也常随着队伍去挑粮，一天往返50公里。他的两只箩筐装得满满的，走起路来十分稳健利落，年青力壮的小伙子也常被他甩得老远。战士们从心眼里敬佩朱军长，但又心疼他。四十开外的人了，为革命日理万机，还要翻山越岭去挑粮，累坏了怎么办?大家一商量，就把他的扁担藏了起来。没了扁担，心里很着急，他让警卫员到老乡那儿买了一根碗口粗的毛竹，自己动手，连夜做起了扁担。月光下，他破开竹子，熟练地削、刮、锯，一会儿就把一面黄一面白的半片竹子，做成了一根扁担。为防止战士们再藏他的扁担，就在上面刻了"记"3个大字。

第二天，三星未落，挑粮的队伍又出发了，仍然走在战士们中间，大家看见他又有了一根新扁担，感到十分惊奇，崇敬之外更增添了几分干劲。从此，的扁担的故事传开了。井冈山军民为了永远纪念这种身先士卒、艰苦奋斗的精神，专门编了一首歌赞颂他："挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心协力，粉碎敌人'围剿'"。