元宵幼儿手工图片-元宵的做法幼儿

2024-10-22 19:19:25

元宵幼儿手工图片-元宵的做法幼儿

　作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我帮大家整理的幼儿园元宵节活动教案（精选15篇），希望能够帮助到大家。

幼儿园元宵节活动教案篇1

　目标：

　1、能积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　预备：

　1、拌好的馅、干米粉。

　2、小盘子、大盘子。

　3、幼儿自制花灯一盏。

　4、猜灯谜谜面，悬挂操场。

　5、发出邀请，家长参与。

　过程：

　1、介绍元宵节。

　引导幼儿讲述：我所知道的元宵节。

　教师进一步介绍元宵节的来历和习俗。

　2、做元宵。

　谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　介绍做元宵的材料，并示范制作方法。

　制作方法：先用小勺挖一匙馅心放在手心里搓圆，将搓圆的馅心放入干米粉，在盘中往返滚动，直到馅心四面粘满米粉。最后，把它放在手心搓圆即成。

　幼儿分组制作，教师重点指导幼儿把握两人合作滚米粉的技能。

　将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。在等待煮元宵的同时，玩花灯。

　3、玩花灯。

　幼儿提着花灯，同伴相互欣赏，讲述自己所拿的灯的名称及主要特点。

　在敲锣打鼓的热闹气氛中，幼儿在园内提灯游行，自由交往。

　4、家长带领幼儿猜灯谜。

　5、品尝小元宵。

　鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、弟弟妹妹一起品尝劳动成果，感受劳动带来的快乐。

　6、领奖品。

幼儿园元宵节活动教案篇2

　一、教学目标：

　1、会认10个字，会写6个字。能用汉文化拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。

　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读儿歌。

　3、利用汉文化系统输入汉字，提高识字效率。

　二、教学思路

　兴趣是的老师，教学中每一环节都注意激发学生的兴趣。

　用猜谜语的方法导入新课后，通过多种形式的读，在读中识字，后集中识字，此环节注重引导学生用汉文华记忆字形。写字时，做到每一个字都认真为学生做好示范。要求学生说出编码，教师写出。最后在键盘上练习，把识字与输入有机整合。

　三、教学重点、难点：

　1、通过学习使感受全家团圆的幸福。

　2、认识本课生字，会写本课生字。

　3、能用汉之星拆分法帮助记忆汉字，提高识字能力。

　四、教具：

　多媒体课件键盘

　五、教学过程：

　（一）谜语导入。

　1、小朋友们，今天老师给大家带来一个有趣的谜语，看看谁最先猜出来。

　2、出示谜语：身体洁白如玉，心里花花绿绿，

　白沙滩上打滚，清水池中沐浴。（打一食品）

　3、看你猜对了吗？（出示汤圆）旁边的两个字谁认识？（汤圆）你是怎么认识的？鼓励学生多途径多方法识字。

　4、知道什么时候吃汤圆吗？元宵节是家人团聚的日子，这一天全家人欢聚在一起，赏月、吃汤圆，看花灯，猜灯谜，多么快乐多么幸福啊！

　5、今天我们就来学习一首元宵节的儿歌《元宵节》，板书课题（师生同时写），齐读课题。

　（二）熟读诗歌。

　1、师范读，注意节奏和韵律。

　请大家轻轻把书打开，小手指字，认真听老师读课文。

　你有什么感受？

　2、自由读儿歌，遇到不认识的字想办法解决。

　3、同桌互相读，读得好夸夸他，有困难帮帮他。

　4、指名读→评价→齐拍手读→男女赛读

　（三）学习生字：

　1、同学们读得真好，词语朋友忍不住跑出来了，你会读吗？

　出示词语：元宵节窗外吃汤圆。

　欢聚正月庆团圆。

　2、轻声试读→指名读→齐读→开火车读

　3、大家读得太棒了，有几个字宝宝偷偷伸出了头看咱们呢，你看到了吗？（宵窗汤圆）颜色变红。

　4、细心的孩子一定发现还有一个“圆”，你发现了吗？

　你还能找到它的词语朋友吗？

　5、还有几个字宝宝想跟大家交朋友，大家愿意吗？一起请他们出来吧，大声叫出他们的名字。

　6、出示生字：节欢吃庆团正

　开火车读

　7、你还能找到它的词语朋友吗？你会用他说话吗？

　（四）指导写字

　1、仔细观察字的样子，牢牢的记在心里。

　2、向大家介绍你记忆字形的好方法。

　“吃”：渗透“乞”。

　强调“正”的笔顺。

　3、师根据生的回答示范板书，写出汉之星编码。

　4、现在让我们把字宝宝漂漂亮亮地写在田字格里吧！

　练习书写，每个字写两个。强调书写姿势。

　5、同桌互相欣赏，圈出你认为写得好的，指出还需要改正的。

　（五）游戏巩固

　猜字游戏师：“左边又，右边欠”。生：欢

　师：“左边口，右边乞”。生：吃

　师：“外边广，里边大”。生：庆

　师：“外边口，里边才”。生：团

　（六）输入练习

　让我们拿出键盘，练习把他们输入电脑里吧！

　1、教师说出编码学生练习

　2、学生自己练习。

　（七）总结

幼儿园元宵节活动教案篇3

　活动目标：

　1、感受元宵节的欢乐氛围；

　2、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。

　活动准备：

　幼儿已有的关于赏灯的感性经验。

　活动过程：

　一、教师激发幼儿学唱歌曲的兴趣

　师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好？

　幼：好

　二、教师播放音乐

　1、师：你们听到歌曲中唱的是什么？

　幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。

　2、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么？（教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。）

　教师引导幼儿完整的说歌词；

　3、教师范唱，幼儿跟唱；教师重点突出“闹”字的下滑音唱法；教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。

　4、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。

　5、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣；

　三、幼儿仿编歌曲

　教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。

　反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》。

幼儿园元宵节活动教案篇4

　活动目标：

　1、学画几种不同造型的花灯，色彩要漂亮。

　2、学画提灯和看灯的小朋友。

　3、再次回忆和体味元宵节的欢乐气氛。

　活动准备：

　花灯范画若干

　活动过程：

　1、引出内容：

　我们中国有个节日，每到这一天，家家户户都要吃汤团，你们知道这是什么节日吗？你是怎么过元宵节的？最难忘的是什么？

　2、出示各种范例（圆灯笼、长方形灯笼、熊猫灯笼、鱼灯笼等），引起幼儿兴趣。

　引导幼儿观察各种花灯的外形结构，说说自己最喜欢的花灯。

　3、讲解示范：

　示范灯笼的画法及看灯人的画法。

　4、幼儿练习：

　提醒幼儿画抬头看灯的小朋友时，先画圆圆的.头，把头发画在下面，嘴巴画在上面，眼睛放中间，头就抬起来了；要求幼儿涂上漂亮的色彩；引导动作快的幼儿大胆添画（礼花等）

　5、结束：把幼儿作品展示主题墙上，开个热热闹闹的元宵灯会

幼儿园元宵节活动教案篇5

　活动目标：

　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　3、体验和大家一起过节的快乐。

　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　5、感受到节日的快乐。

　活动准备：

　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　4、米粉、豆沙馅若干。

　活动过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　2、教师和幼儿一起包元宵。

　师流包元宵的方法。

　幼儿一起玩包元宵。

　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　3、幼儿玩花灯。

　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

　幼儿到户外玩灯。

　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

幼儿园元宵节活动教案篇6

　活动目标：

　1、通过过操作活动巩固搓圆的技能。

　2、引导幼儿通过压扁，加工成"元宵"。

　3、体验元宵节的风俗。

　4、感受节日的欢乐气氛。

　5、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　活动准备：

　1、橡皮泥、泥工板。

　2、碗、勺子、锅子等厨具。

　活动过程：

　1、导入课题，引起幼儿制作的兴趣。

　2、教师示范月饼的做法。

　你们想想元宵是怎样做的呢？元宵做好了，你们看看和我们以前做的月饼有什么不同？

　3、幼儿制作，教师巡回指导。注意引导幼儿制作时一定要搓圆。

　4、"下元宵"、"吃元宵"。

　元宵做好了，你们想不想尝尝它的味道，我们的点心店里有现成的厨具，我们一起自己动手下元宵好不好？

　5、讨论介绍元宵节的风俗。

　你们知道元宵节还要做些什么吗？

幼儿园元宵节活动教案篇7

　活动目的

　1、初步了解元宵节的民风民俗。

　2、欣赏花灯，感受花灯的美。

　3、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　4、通过礼物来对颜色感兴趣。

　5、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

　活动准备

　经验准备：

　请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。

　物质准备：

　有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。

　环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

　活动过程

　1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

　2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪儿？

　3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》

　4、猜灯谜。

　出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。

　小结

　每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。

幼儿园元宵节活动教案篇8

　一、活动目标

　1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。

　2、体验节日的快乐氛围。

　二、活动准备

　油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　三、活动过程

　1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？

　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　2、学习儿歌。

　老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　4、看图标跟念儿歌。

　分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。

　老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）

　5、完整朗诵儿歌。

　幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。

　四、附：儿歌《闹元宵》

　元宵节，真热闹，

　看花灯，吃圆子，

　小牛灯，哞哞哞，

　小狗灯，汪汪汪，

　小龙灯，飞的高，

　小兔灯，跑得快。

幼儿园元宵节活动教案篇9

　活动目标：

　1、知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　2、通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　3、能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　活动准备：

　面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

　活动过程：

　1、激发做元宵的兴趣和愿望。

　指导语：

　①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？

　②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？

　2、观察制作材料，了解做元宵的方法。

　（1）观察并知道做元宵需要的材料。

　（2）了解做元宵的方法和要求。

　指导语：

　①我们怎样才能做出圆圆的元宵？

　②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？

　3、做元宵、煮元宵。

　（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

　（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。）

　（3）教师煮元宵。

　4、加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

幼儿园元宵节活动教案篇10

　一、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　二、各年龄段主题活动目标

　中班

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　(二)中班

　活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　活动目标：

　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　活动建议：

　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　活动二：参观花灯展

　主要涉及领域：语言

　活动目标：

　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3.产生自己制作花灯的愿望。

　活动准备：

　园内布置花灯展。

　活动过程：

　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　★指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

幼儿园元宵节活动教案篇11

　活动目标

　1、喜欢和同伴一起念儿歌。

　2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

　活动准备

　1、各种花灯若干。

　2、

　活动过程

　1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?

　2、教师利用与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

　――过什么节玩灯?小朋友在干什么?

　――玩的是什么灯?

　――小朋友心情怎样?

　3、幼儿看学念儿歌。

　儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

　如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

　附

　元宵节

　元宵节，真热闹，

　看花灯，吃元宵。

　飞机灯，飞得高，

　兔子灯，拉着跑，

　小朋友们拍手笑。

幼儿园元宵节活动教案篇12

　活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备

　1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

　2，面粉、盘子、小碗、小勺等。

　3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

　具体活动过程

　1．各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

　2，欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　4．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　5．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　6．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　教学反思

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过观察、学习、体验等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验。

幼儿园元宵节活动教案篇13

　活动目标

　1.知道赏花灯、猜灯谜是元宵节的习俗，掌握猜谜语的简单方法。

　2.能用清楚的语言描述自己的花灯，并根据谜面提示猜出答案。

　3.体验经过思考后猜出谜底的快乐。

　活动准备

　每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语，小奖品若干。

　活动过程

　一、问题导入，引出课题

　1.谈话交流：小朋友，每年的正月十五元宵节，最主要的活动是什么？（赏灯猜谜）

　2.教师小结：赏灯猜谜就是我们元宵节的习俗之一。

　二、互动赏灯，相互介绍

　1.幼儿展示并相互欣赏各自的花灯进行对比观察。

　2.引导幼儿从花灯的形状、颜色、性能等方面向同伴做简单的介绍。

　3.同伴间相互介绍各自的花灯。

　三、创设情境，尝试猜谜

　1.教师讲解猜灯谜的方法，听懂谜面所表达的意思。

　2.将幼儿的花灯悬挂起来，装扮成花灯的展台，营造一种赏灯猜谜的气氛。

　3.介绍赏灯猜谜的游戏玩法，教师当主持人，幼儿竞猜，猜对的给予颁发奖品。

　4.展开竞猜灯谜的活动，比比看，谁猜对得多，得到的奖品就多。

　5.教师给与简单的提示，启发鼓励幼儿大胆想象猜谜。

幼儿园元宵节活动教案篇14

　一、活动目标：

　1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。

　2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。

　二、活动准备：

　1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。

　2、准备若干简单的有关灯的谜语。

　三、活动过程：

　1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？

　A、幼儿回答

　B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。

　2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？

　四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。

　1、教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。

　A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的名称及主要特点。

　B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。

　C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。

　五、活动结束及延伸：

　小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。

　在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。

幼儿园元宵节活动教案篇15

　活动目标：

　1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史；

　2、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化；

　活动过程：

　一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢？这里还有一个故事呢？

　二、教师讲述故事并提问问题

　师：元宵节是怎么来的呢？

　幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。

　教师讲述第二遍故事

　师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢？

　幼：看花灯、吃汤圆等

　教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。

　三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。

　活动反思：

　《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。

大班元宵节活动主题策划方案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我帮大家整理的小班美术教案10篇，欢迎大家分享。

小班美术教案篇1

　活动目标：

　1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，巩固对圆形的认识。

　2、提高幼儿的动手能力（均匀涂色）以及对美术活动的兴趣

　活动准备：

　母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料

　活动过程：

　一、由幼儿和老师对话引出活动内容。

　教师：

　1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？

　2、鸡蛋是谁生的呀？

　3、这里有好多鸡妈妈，（幻灯片）它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？（操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋）

　4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？（知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋……）

　二、引导幼儿学画鸡蛋

　1、鸡妈妈教本领

　（背景音乐）教师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个……又一个圆圆的鸡蛋。

　教师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀？鸡蛋是什么样子的？

　2、提出要求

　教师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个……又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个……又一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”

　3、幼儿动手操作

　教师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助能力差的幼儿完成任务。

　三、结束部分

　1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？（请5——8个幼儿说说）

　2、游戏：

　教师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！

小班美术教案篇2

　设计思路：

　春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年。春节虽然过去了，但孩子们还是沉浸在那节日的祥和气氛中。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，许多孩子还流露出了对春节的眷恋，特别是对放烟花留下了深刻的印象。为了帮助孩子回味那璀璨的烟花，重温春节的欢乐时光，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的漂亮和美丽，体验节日的喜庆；另一方面，以这种特殊的作画方式，激发幼儿的作画兴趣。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的安全事项，帮助孩子树立安全意识。

　活动目标：

　1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；

　2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。

　活动准备： 弹珠、颜料、小筐、画纸等

　活动过程：

　一、谈话，引出主题

　请幼儿说说春节中最快乐开心的事；

　老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？

　幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。

　我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？

　二、介绍工具，激发兴趣

　出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？

　今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看。

　三、老师示范，幼儿观赏

　先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。

　你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？

　四、幼儿动手操作

　你们也来试试好吗？

　鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。

　五、展示幼儿作品

　相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。

　活动反思： 滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。

　此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。

小班美术教案篇3

　活动目标

　1、能画出苹果的主要特征。

　2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

　活动准备 实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

　活动过程

　一、苹果聚会

　师：今天老师带来了一样水果，看看它是谁？(出示实物红苹果)。今天这只红苹果它要举办一次聚会，它只邀请苹果朋友来参加，你们来猜一猜它会请那些颜色的苹果呢？

　二、教师示范。

　1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

　2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

　3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

　二、幼儿作画

　1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

　2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

　3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

　三、作品讲评

　1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

　2、你画的是什么颜色的苹果？

小班美术教案篇4

　活动目标：

　1.学习正确的涂色方法，并为树叶涂上相应的颜色。

　2. 耐心、细心地坚持把树叶的细小部分涂完整，感受秋天树叶的`色彩美。

　活动准备：

　1.观察一些已变红、变黄的树的叶子。

　2.蜡笔若干、印有树叶轮廓的纸若干。

　3.两棵空树干的

　活动过程：

　一、导入

　师：小朋友，现在是什么季节？（幼：秋天）秋天来了，我们都把夏天的短袖换成了？（幼：长袖）对了，有的小朋友呀还穿了外套。

　二、引发幼儿对秋天树叶的回忆

　师：树叶宝宝也换了衣服，它们都穿上了什么颜色的衣服呢？（幼：红色、**）

　三、激发幼儿的绘画兴趣

　1.以童趣的口吻引起幼儿的注意

　师：今天来幼儿园的时候，老师看到了两课树妈妈（出示两棵空树干）

　2.引导幼儿仔细观察，培养幼儿观察能力

　师：它们与我们平时看到的树有什么不一样？（幼：它们没有树叶）

　3.师：树妈妈想请小朋友帮忙，帮树叶宝宝穿上新衣服，把树妈妈打扮起来，好不好？

　四、教师示范画画

　1.亲自示范涂色

　师：画的时候要注意了，靠着黑色边框线往里画

　2.强调注意点：

　画的时候不要画到桌子上、不要画到黑色边框线外。画的时候要注意从外向里面画。

　涂得密一些，要把所有空白处都上上颜色，不可以有空隙。

　五、幼儿涂色，教师指导、询问

　六、打扮树妈妈，贴上树宝宝，进行评价

　师：现在树妈妈都找到自己的树宝宝了，它让老师跟小朋友说"谢谢"，那小朋友要说什么呢？（幼：不用谢）我们班的宝宝都是有礼貌的小朋友。

小班美术教案篇5

　活动目标

　1.会念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》,能用蓝颜料和黄颜料调出绿色的颜料。

　2.尝试用语言表达己探索过程和结果,体验自主探索奇妙的和伙伴之间互相帮助的乐趣。

　活动过程

　一、大家一起看表演教师躲在黑板后面，用自制的蓝宝宝、黄宝宝、绿宝宝头像表演，边念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》。

　二、探索、操作

　1、出示蓝、黄两种颜料。

　提问：刚才的表演里，蓝、黄两个宝宝抱一抱就不见了，变成了一个什么颜色的宝宝呀？

　2、谁能来当魔术师，变个绿宝宝呢？把蓝颜料到进杯子里，再慢慢加黄颜料一边晃一晃杯子，使杯子里得出色的颜料为止。（请一名幼儿上来演示，教师在一旁指导。）

　3、教师介绍桌面上的操作材料，并提醒幼儿在操作时的注意事项。

　4、幼儿开始操作，教师巡回指导。引导幼儿边操作，边说自己的操作步骤。并让动手能力好的孩子帮助动手能力差的孩子进行操作。

　三、我是魔术师能变出绿色的孩子都是厉害的魔术师，说说自己的怎么变出绿宝宝的。（有些孩子是先倒蓝颜料，有些还子会先倒行颜料。）

　四、学念儿歌《蓝宝宝、黄宝宝》在幼儿会念儿歌后，时间还充裕的情况下，教师可以让幼儿创编一些动作或按照一定的节奏念儿歌。

　五、活动延伸回家后运用家里有的不同颜色的颜料做实验，看看能变出什么颜色，来园时和大家一起分享。

小班美术教案篇6

　活动目标

　1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培养幼儿发散性思维。

　2.能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色彩美。

　3.培养幼儿对装饰画的兴趣，体验助人为乐的愉悦心情。

　活动准备

　太阳宝宝发型图若干张，钩线笔，白纸。

　活动过程

　1.谈话导入，激发幼儿兴趣。

　——小朋友们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

　——(指着太阳光芒问)这是什么?

　——像太阳宝宝的什么呢?(头发)

　——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

　2.看太阳宝宝发型图，并讨论。

　——这个发型是什么样子的?

　——这个发型还可以怎么改变一下?

　——这个发型像什么?

　——你喜欢哪一个发型?为什么?

　3.讲解画法和要求。

　——太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型，你们愿意吗?

　——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

　——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，注意要画的和别人不一样。

　4.幼儿作画，教师指导。

　(1)重点帮助能力较差的幼儿。

　(2)引导幼儿向同伴学习。

　5.开办发型展示会，欣赏讲评作品。

　——请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

　——你最喜欢哪个发型/为什么?

小班美术教案篇7

　活动目标：

　1.用手指练习画圆和小短线，体验酱油画的乐趣。

　2.能根据圆形面包大胆添画，发展幼儿想象能力。

　活动重点：

　用手指练习画圆和小短线，完成酱油画。

　活动难点：

　能够根据画圆大胆展开想象并添画。

　活动准备：

　1.酱油、盘子、棉签、勺子、抹布，大、小画纸等。

　2.已有了解过圆形物的知识经验。

　活动流程：

　一、以“面包师”的身份进场

　1、小朋友们，今天我们的“乐乐面包房”开张啦！这么多客人要吃我们的面包，面包不够，我们要在=再做一点。

　2、你们知道面包是用什么做的吗？（幼儿回答）

　3、真棒！这些美味的面包就是用这些材料做的。但是今天我们要用一种特殊的材料来做面包。出示装有酱油的瓶子，请幼儿观察。看：“你们看它是什么颜色的？”闻：“闻一闻是什么气味？”尝：“谁来尝一尝它们是什么味道的呢？”

　通过讨论并小结：这是酱油。提问：“你在哪里见过酱油？”

　4、酱油的用途：用酱油可以做什么呢？谁来说一说？

　小结：酱油是一种调味品，厨房里少不了酱油。酱油可以用来烧红烧鱼、红烧肉，还可以在吃馄饨的时候撒上酱油，时馄饨的味道更鲜美。你们说酱油的用处大吗？

　二、讲解示范。

　1、师“今天我们也来用酱油来试试好吗？”帮帮熊妈妈的忙。出示大的面包盘。

　2、师：做面包呀，还有一首好听的儿歌呢，听好了！

　教师示范：拿出小棉签，蘸一蘸，舔一舔，找个点儿转一转，转呀转呀转呀转。圆圆面包做出来。一个圆圆的面包烤好了，哇！好香啊！我都闻到香味了呢？你们闻到了吗？”

　3、师：要把面包做得大大的、满满的才香，才好吃。你们想不想来做一个？拿出小手我们一起来做一个。（师幼再次共同联系）

　4、发散思维，请幼儿想象。

　师：香不香，你们闻闻。可是客人说他们喜欢吃各种不同样的面包。我们快想想办法吧！（充分让幼儿想象并说说圆形面包烤完后会变出哪些不同的形状样子）后示范：

　（1）“香香的面包会变成什么样呢？看仔细哦！（画线条）

　（2）你们看我烤得面包变成了什么呀？”（太阳、毛球、小刺猬）

　（3）“你们想不想试一试？看看你的面包会变成什么？”（个别幼儿说或画）

　三、幼儿大胆作画，巡回指导。

　1．出示逐一介绍做面包的工具：棉签、酱油、白纸、抹布

　2．讲解操作要求：

　（1）先用棉签蘸上酱油，（蘸一蘸、刮一刮、绕一绕，在纸上顺时针画圆做面包。）

　（2）面包要烤得大大的，在面包变变变时，添画上有长有短的线条，变成各种不同形状的面包哦，这样森林里的小熊们才会更喜欢哦！

　（3）画完将小手指在抹布上擦干净。

　师：客人们好饿啊，我们一起来多做些各种各样的面包来送给他们，赶快行动吧！（走到座位边上站着操作）

　3．放音乐、幼儿作画，随机指导。

　四、鼓励评价。

　师：面包做好了，我们来放进大大的烤箱，烤面包喽！我们一起来看看都做了哪些面包？（点评部分孩子的作品）

　小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多美味的面包，你最喜欢哪个面包？（说说自己或同伴做的什么面包）现在我们一起来烤面包吧！

　师：面包烤好了，闻闻想不想？让我们赶紧供给客人吃吧！

　师幼互动

　结束：客人们，我们小面包师做的面包好吃吗？面包师们，下班时间到了，让我们和客人说再见吧。

小班美术教案篇8

　活动目标

　1.知道元宵节吃元宵的习俗，感受元宵节喜庆的氛围。

　2.认识元宵的外形特征。

　3.尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

　活动准备

　课件准备：“元宵习俗”组图；“元宵”组图；“手工材料”组图；“手工成品”。

　纸面教具：《汤碗》。

　材料准备：颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

　活动过程

　一、出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗

　1.出示组图“元宵习俗”

　2.师幼谈话唤起幼儿对元宵的经验

　二、出示组图引导幼儿进一步了解元宵

　1.出示“元宵-外观”

　2.出示“元宵-颜色”

　3.出示“元宵-做法”

　三、出示组图通过对比丰富幼儿的绘画经验

　1.出示“元宵-外观”及“海绵印章”，引导幼儿了解表现元宵外形的方法

　2.出示“元宵-外观”及“油画棒涂画”，引导幼儿了解表现元宵颜色的方法

　3.出示纸面教具《汤碗》，鼓励幼儿大胆想象

　四、鼓励幼儿用拓印添画的方法制作元宵

　——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料，在“汤碗”上印出大大小小的元宵，还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

小班美术教案篇9

　活动目标

　1、通过绘本《蜡笔小黑》，发挥幼儿想象力，引导幼儿创作美丽的烟花图。

　2、开拓幼儿艺术视野，感受黑色独特的艺术魅力。

　活动准备

　1、PPT课件。

　2、刮画纸、竹笔人手一份。

　3、视频展示仪，范画。

　活动过程

　一、导入活动，激发兴趣。

　出示画面(一)

　这是什么?你找到了什么颜色?

　二、借助绘本故事，理解绘画要求。

　1、教师边播放课件边讲述故事：有一天蜡笔宝宝们跑到白纸上画了一幅好看的画，小黑也很想画，它坐在旁边很伤心，这时候竹笔哥哥说：别伤心，你也有你的用处，等着瞧!我能帮助你蜡笔宝宝都很想表现自己，后来会把这幅画变成什么样呢?(乱七八糟)这时候小黑跑上去画起了颜色，把这张纸涂得黑黑的。

　2、教师出示黑纸、竹笔，并且播放视频。

　提问：像什么?什么时候要放烟花?

　小结：人们遇到高兴地事情就要放烟花的。

　3、教师播放烟花视频

　教师：这个烟花好看吗?为什么?

　师再出示已经画好一半的烟花问：那这幅怎么样?跟刚才的比好像有点少了，我们再画一朵好吗?

　4、教师使用视频展示仪，示范用刮蜡画的形式画烟花。

　5、教师讲述绘画要求：握紧竹笔哥哥，笔尖朝下，用力画下去，线要画的直直的，密密的，画好贴在展板上，一起来欣赏烟花展，好吗?

　三、幼儿绘画。

　1、幼儿绘画，教师播放音乐。

　2、教师巡回指导，引导幼儿完成作品。

　四、评价作品。

　1、张贴幼儿作品，提问：你喜欢哪幅画呢?为什么?

　2、教师出示一张更完整的画，激发幼儿下次作画兴趣。

小班美术教案篇10

　一、活动目标

　1、愿意为爸爸添画胡子，感受亲情的快乐。

　2、能将爸爸的胡子画丰满。

　3、尝试用短线或点来表现爸爸的胡子

　二、活动重难点

　重点：能用短线或点来表现爸爸的胡子

　难点：能把爸爸胡子画丰满。

　三、活动准备

　爸爸照片、水彩笔、画有爸爸头像的绘画纸

　四、活动过程

　(一)欣赏和爸爸在一起的照片，引导幼儿说一说自己和爸爸在一起做的事情。

　1、提问：你喜欢和爸爸在一起玩吗?爸爸亲过你吗?与妈妈亲你时有什么不同?

　2、教师小结：爸爸的胡子像针、像刺硬硬的，短短的，扎在脸上又疼又痒，可是和爸爸在一起是很快乐的。

　(二)观察照片或一起讨论怎样用线条画爸爸的胡子。

　提问：小朋友，爸爸的胡子扎在脸上是什么感觉?请你把爸爸的胡子画下来吧?怎样画爸爸的胡子?

　(三)个别幼儿示范线条的画法。(用手指在空中比划也可以)

　(四)幼儿作画

　1、启发幼儿用短线或点来画胡子，

　2、鼓励幼儿将爸爸的胡子画丰满。

　3、用长线条添画爸爸的头发。

　(五)展示幼儿作品，并相互欣赏

　找你的朋友说说你的爸爸是什么样子的?

　五、活动建议：

　1、活动延伸：结合父亲节开展活动，进行爱爸爸、爱家人的教育。

　2、资源利用：教师在准备工具时，可提供多种工具如棉签、印章、纸团、毛线等让幼儿选择工具创作。

　3、家园合作：爸爸谢谢幼儿给自己画的胡子，对作品进行评价，鼓励幼儿画画，还画出家里其他人。

　4、关注学习品质：用短线和点来添画枯燥，但因为是为爸爸添画胡子，有了亲情的介入，幼儿的绘画兴趣会增长，教师应鼓励幼儿坚持一根一根、一点一点将爸爸和胡子画丰满。

幼儿园大班社会活动教案

　为了确保活动有效开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我收集整理的大班元宵节活动主题策划方案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

大班元宵节活动主题策划方案1

　活动目标：

　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　活动准备：

　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　活动过程：

　开始部分：教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　基本部分：

　1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　2、幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　3、分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

大班元宵节活动主题策划方案2

　一、活动目标：

　1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情;

　2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐;

　二、活动准备：

　幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验。

　三、活动过程：

　1、引起幼儿谈话的兴趣

　师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么?

　幼儿：广场上挂了好多的灯笼;

　幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

　(孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。)

　2、给予幼儿与同伴分享的机会

　师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢?

　(孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。)

　3、总结

　师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么?

　教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。

　反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。

大班元宵节活动主题策划方案3

　一、指导思想：

　元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长自制灯笼、做元宵、猜灯谜等亲子活动为载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

　二、目标：

　1、能与家长积极参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。

　2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　三、活动准备：

　1、搓圆子的.材料。

　2、大盘子、一次性小碗、汤匙。

　3、幼儿与家长自制元宵灯一盏。

　4、猜灯谜谜面，悬挂操场。

　5、每班准备十个谜语贴在花灯上。

　6、发出邀请，家长参与。

　四、活动安排：

　时间：

　地点：各班教室、大操场。

　五、活动流程：

　1、和幼儿一起观赏花灯和玩花灯。

　2、各班教室做元宵。

　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　（2）幼儿与家长共同制作元宵。

　（3）品尝元宵，感受劳动带来的快乐。

　3、家长带领幼儿猜灯谜。

　4、活动结束。

大班元宵节活动主题策划方案4

　一、 活动目标：

　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　二、活动准备：

　干米粉、小盘子、大盘子。

　三、活动过程：

　1、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

　2、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

　①你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)

　②元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?

　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

　3、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

　①你吃过的元宵有什么味道?

　②请老师介绍元宵的做法。

　③幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

　④将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

　4、做灯笼

　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

　5、延伸活动(尝一尝)

　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

大班元宵节活动主题策划方案5

　[活动地点]

　大班教室

　[活动对象]

　全体幼儿

　[活动目的]

　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　[活动准备]

　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　2、老师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　3、音乐《喜洋洋》等。

　4、布置好活动场地。

　[活动过程]

　开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐)

　(老师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一个节目，好不好?

　(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料：元宵的来历

　小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，(老师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?

　大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。

　幼儿开始制作，老师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋)

　幼儿展示自己的作品。

　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数，给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

　煮元宵、吃元宵。

　小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。好，现在我们就来享受我们自己的劳动成果。

　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识，还学会了观察。只要我们平时稍加留心，在我们的身边，有许多地方非常的奇妙，值得我们我们去看。

　本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐!

幼儿园中班元宵节活动教案

　 篇一：大班社会活动——划旱船

　活动目标：

　1、了解闹元宵的活动之一：划旱船，丰富幼儿我国民俗文化的知识。

　2、学习划旱船的表演方法，培养幼儿的表演兴趣。

　3、锻炼幼儿的动手操作能力、合作能力。

　活动准备：

　1、旧蛋糕盒两个，大小适合幼儿套在身上当“船”，一米长的小棍两根当“桨”；铅笔、剪刀、电光纸若干。

　2、鼓一，钹一副。

　幼儿情况分析：

　元宵节幼儿看闹元宵已经积累了一些感官经验，这次活动让幼儿自己制作旱船、亲自学习划旱船，大家一定会很感兴趣。注意两人之间的合作，正确、安全地使用剪刀。

　活动过程：

　1、谈话导入：闹元宵的队伍里都有哪些表演？请你来学一学好吗？（唐僧师徒、锣鼓、扭秧歌、赶毛驴、大头娃娃、踩高跷、划船……）鼓励幼儿讲述自己的见闻并模仿。

　2、当幼儿模仿划旱船时，给幼儿套上旧蛋糕盒当船，用木棍当桨，激发幼儿的表演兴趣。

　3、我们的旱船还不够漂亮，我们一起来设计、打扮一下，然后再来表演。

　（1）先和幼儿一起讨论怎样装饰，老师在黑板上画出简图。

　（2）讨论：怎样用电光纸剪出“流苏”？剪到纸的一半，不能剪到头；间隔要均匀才漂亮。

　（3）讨论：怎样才能剪得均匀？用铅笔先画出线条（错误控制线），沿着线条剪。

　（4）两人结合，分工合作，一个画，一个剪。提醒幼儿注意安全，正确使用铅笔和剪刀。

　（5）幼儿剪好后，教师协助沿“船”边贴好，同时装饰一下船桨。

　4、教师示范怎样划船，怎样“坐船”，讲解表演时应注意的问题，如两人眼神的交流，路线要走曲线，“坐船”人紧跟划船人，身体自然、协调地动作等。

　5、请幼儿分组表演，加上锣鼓伴奏。对幼儿表演中的问题及时纠正。

　6、评出“最佳划船手”，最佳“坐船人”。

　延伸活动：

　1、将自制旱船和船桨放在区角，供幼儿继续练习。

　2、增加秧歌、大头娃娃等表演内容，让幼儿模仿闹元宵。

　 篇二：大班社会活动――狂欢节

　一、活动名称：《狂欢节》

　二、活动目标：

　1、鼓励幼儿积极参与活动，体验与家长和小朋友共同活动带来的乐趣。

　2、培养幼儿的集体意识和合作能力。

　3、鼓励幼儿选择自己喜欢的方式，大胆展示自我。

　三、活动准备：

　1、师幼共同布置环境，让活动室充满节日气氛。

　2、搜集门票若干，在老师的指导下，让幼儿参与设计门票，并带回家邀请自己的家长参加联欢会。

　3、竞选主持人：通过讲故事、背儿歌、表演节目等活动，让幼儿评出心目中的最佳主持人，提前排练。

　四、活动过程：

　（一）、开始部分：

　教师组织幼儿进行谈话，启发幼儿对自己节日的认识。

　（二）、基本部分：

　1、语言活动：

　（1）节日献词：我们的节日。

　（2）你我互动：主持人与小朋友交流，在你们自己的节日里，你最大的愿望是什么？（鼓励幼儿大胆发言）

　（3）诗歌朗诵：集体或分组朗诵《甜甜的》、《庆六一》等。

　（4）故事大王：本班的幼儿为大家讲故事。

　2、才艺展示：

　（1）欢乐小百灵：演唱本学期学过的歌曲，如《唱起来》或自己排练的歌曲。

　（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起来》、《幼儿园里好事多》

　（3）说学逗唱：表演在幼儿园里排练的节目、相声小段等和家长与小朋友一起排练的家庭小品。

　3、开心一刻：

　（1）家长表演：魔术、笑话、绝活等。

　（2）亲自活动：幼儿与家长一起参与，如抢椅子、揪尾巴、踩气球、摸人等娱乐活动。

　4、节日狂欢：

　（1）邀请舞：“找朋友”，让自己的爸爸、妈妈一起跳舞。

　（2）集体舞：幼儿与家长、老师手拉手边唱边跳，使幼儿充分感受节日的快乐。

　五、活动延伸：本活动的组织，教师可以根据本班的实际，灵活、创新的实施

　 篇三：大班社会活动――我们都来做元宵

　一、活动名称：《我们都来做元宵》

　二、活动目标：

　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　三、活动准备：

　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　四、活动过程：

　n 开始部分：

　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　n 基本部分：

　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　幼儿尝试做元宵。首先，引导幼儿猜想：元宵是怎么做成的？重点讨论并总结：怎样把元宵做成圆的？然后，引导幼儿尝试用自己讨论的方法制作元宵，重点引导幼儿用团和滚的方法将元宵做圆，感知元宵的滚动。

　分组煮元宵。教师引导幼儿观察元宵从沉到浮及从小到大的变化，鼓励幼儿思考并探究；在煮元宵的过程中，元宵有什么变化？为什么元宵刚开始是沉下去的，后来就浮上来呢？

　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

　 篇四：大班社会活动――我会整理

　班级:大三

　科目：社会

　执教人：聂秀艳

　一、活动名称：《我会整理》

　二、活动目标：

　激发幼儿参与劳动的兴趣。

　使幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。

　引导幼儿根据画面讲述。

　三、活动准备：

　幼儿用书：《游戏以后》。

　教室中布置杂乱的环境：散放的书、彩笔、画纸，书包旁乱放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，没叠的床铺等。

　四、活动过程：

　n 开始部分：

　讲述家中的书籍是怎样摆放的或是杂乱的。

　n 基本部分：

　1. 参观杂乱的教室，谈一谈自己的感受，理解生活中整理的重要性。

　2. 请幼儿将杂乱的环境进行整理，集体参观整理后的教室，每到一处，就请幼儿说一说他的整理方法。

　3. 讨论：怎样整理和保持卫生。引导幼儿用分类的方法，如笔放入笔筒，纸张对齐用夹子夹住，书可按大小整齐地横放、竖放，床铺叠整齐，不乱扔垃圾，用过的物品要放回原处等。

　4. 看图讲述《游戏以后》。引导幼儿根据画面讲述，引导幼儿了解在家中不及时整理，家里的心情也会很烦躁。

　结束部分：请幼儿根据画面内容继续编故事，并将其画在背面。

　活动延伸：

　（1）请值日生运用整理的方法做好值日，自己记录、评价值日情况，做的好的可以给自己贴小红花。

　（2）请幼儿在美工区设计提示整理的标志，悬挂、张贴在教室内。也可将设计的标志张贴在幼儿园适合的地方，以提醒全园的小朋友遵守，增强儿园的情感。

　 篇五：大班社会活动――会飞和不会飞

　活动目标:

　1、学习按物体的某一特征分类后，再按另一特征重新分类，或对已分的两类物品再次分类。

　2、提高多角度思考问题的能力。

　活动准备:

　1、参照幼儿活动材料第四册第6页上的图样，绘制12张实物卡片，制作成贴绒或磁性教具。

　2、师幼共同收集各种小件商品的包装，并贴上标签，如：饮料（2元），牛奶（3元），洗洁精（3元）……。活动前将以上商品陈列在一个货架上，并用布盖好。

　3、在活动前一日，请幼儿完成幼儿活动材料第四册第6页上的操作任务。

　活动过程:

　一、会飞和不会飞。

　1、我们已经认识了许多会飞的东西，老师这里有许多卡片，要请小朋友看一看是些什么东西，然后把他们分成两个部分。

　2、教师逐一出示卡片，幼儿指认后进行第一次分类，并说明分类的标准（会飞的`和不会飞的）。

　二、天生的和人造的。

　1、这12张卡片还可以换一种分的办法。怎样分的呢？

　2、启发幼儿注意这些物体有的是天生的、有的是人们制造的，按此标准重新进行分类。

　3、请个别幼儿上来操作，集体检验，明确分类的标准。

　三、超市管理员。

　1、小朋友学会了分卡片的本领，超市里的叔叔阿姨要请你们帮忙整理商品。

　2、揭示货架。超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？

　3、按物体的一个特征分类。这些商品一样吗？请把一样的放在一起。

　4、幼儿进行第一次分类活动，并说明分类标准。

　5、再按另一特征给已分的物体进行第二次分类。这些分好的商品还有什么不一样的地方吗？能给他们再分一次吗？

　6、请两名幼儿操作，并相互交流分类标准。（价格）

　7、全体幼儿检验分类结果，再次明确分类标准。

　大班社会活动――迷路的孩子(何义英)

　目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

　材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

　过程与指导：

　1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

　2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

　3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

　4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

　5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

　建议：

　1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

　2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

大班元宵节主题活动方案

　在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园中班元宵节活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班元宵节活动教案1

　 活动目标：

　1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。

　2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、体验明显的季节特征。

　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

　 活动准备：

　1、幼儿带花灯到幼儿园。

　2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的。

　 活动重点：

　知道元宵节人们主要的庆祝活动

　 活动难点：

　幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯

　 审美元素：

　正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。

　 活动过程：

　一、介绍元宵节。

　1、师：小朋友，你们知道元宵节是哪一天？元宵节这天人们会做些什么呢？

　2、教师引导幼儿看幼儿用书

　师：请小朋友们仔细看一看，上的人们在干什么？（引导幼儿上说出人们在看花灯、玩花灯等）

　教师小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国特有的节日。在元宵节这一天，大家要吃元宵、玩花灯、猜灯谜。

　二、教师和幼儿一起欣赏花灯

　1、教师引导幼儿欣赏自己带来的兔子灯。

　教师：刚才小朋友都说了，元宵节这一天，人们都要玩花灯。你们看，老师带来了什么灯？它是什么样子的？

　2、教师：那你们带来了什么灯？谁来说一说？

　3、幼儿介绍自己带来的各种美丽的花灯。（教师可以从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地在集体中进行介绍）

　三、教师和幼儿一起玩花灯。

　师：我们小朋友要和小伙伴一起分享自己的东西，我们小朋友和好朋友一起玩花灯。（幼儿互相交换自己的花灯玩。）

幼儿园中班元宵节活动教案2

　活动形式： 集体

　一、活动目标

　1、让幼儿了解我国元宵节的意义及民俗习惯。

　2、引导幼儿成分体验传统节日的欢乐气氛。

　3、培养幼儿尊老的社会性品质。

　二、活动准备

　1、活动前请家长带幼儿看灯会，给幼儿讲灯，丰富他们对花灯的认识；请家长为幼儿准备一盏花灯，带到幼儿园在教室或室外一角布置灯会。

　2、请五六位幼儿分别化装成老人和孩子。

　3、元宵、花灯挂图各一幅。

　三、活动过程

　1、忆元宵

　出示元宵和花灯的，引起幼儿对元宵节的回忆和谈元宵节的兴趣。

　（1）看了这幅图想起什么事情。

　（2）元宵是用什么做的？吃起来什么味？

　（3）元宵表示什么意思？

　2、观灯会

　（1）教师向幼儿提出观灯要求：要仔细观看灯的颜色、形状几特点。

　（2）幼儿自由结伴观花灯，可与同伴相互介绍自己的花灯特点，然后请同伴到灯会中找出它。

　（3）插入情景：“老人”带“孩子”观灯，其中一个孩子吵着看不到，老人无奈。观察幼儿怎样处理，必要时给予指导，是幼儿懂得相互关心和照顾。

　3、总结性谈话。

幼儿园中班元宵节活动教案3

　 活动目标：

　1、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日。

　2、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵。

　3、体验和大家一起过节的快乐。

　4、体验人们互相关心的美好情感。

　5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

　 活动准备：

　1、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯。

　2、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯。

　3、将幼儿的花灯布置在活动室周围。

　4、米粉、豆沙馅若干。

　 活动过程：

　1、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗。

　引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验。

　教师小结：元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯。

　2、教师和幼儿一起包元宵。

　师流包元宵的方法。

　幼儿一起玩包元宵。

　教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵。

　3、幼儿玩花灯。

　幼儿欣赏大家带来的花灯。

　教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯。

　幼儿到户外玩灯。

　教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐。

幼儿园中班元宵节活动教案4

　有益的学习经验：

　1．通过互相介绍家庭成员的情况，增近小朋友之间的个人情况了解。

　2．认识家庭成员的劳动和家居生活，产生尊敬热爱他们的情感。

　准备：

　幼儿自带全家福照片，教师准备一块展板或教室墙壁一角小房子数座。

　活动与指导：

　1．请幼儿观察展板或墙饰一角带有空白窗户的几座小房子。告诉幼儿，这是新建的房子还未有人入住。询问幼儿是否乐于让全家住进来?

　2．入住新房、布置墙饰。请幼儿按小组为单位，每组幼儿将自己的全家福嵌入其中一座房屋。布置好后，互相欣赏。

　3．教师请新住户互相介绍自己的家庭成员以增近相互间了解。方式以一座房子―小组为单位，幼儿互相介绍自己的家庭成员是准?叫什么名字?做什么工作?是否和自己住在一起?每天在家做什么事情?

　4．结束时，教师把座座小房子布置在准备开设的娃娃家的墙壁上方，告诉幼儿刚才大家通过介绍互相作了家庭情况的初步了解，希望小朋友回家各自观察家人的劳动和家居生活，在即将开设的娃娃家游戏中扮演他们。

幼儿园中班元宵节活动教案5

　 活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)；

　2、初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受；

　3、感受小朋友与老师一起做元宵、吃元宵的快乐

　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　5、让幼儿知道节日的时间。

　 活动准备

　1，师幼共同布置活动室，悬挂幼儿与父母共同准备的红色物品；

　2，面粉、盘子、小碗、小勺等。

　3、在网上收集花灯和元宵节的视频。

　 具体活动过程

　1．各班欣赏各种各样的元宵节的视频，了解元宵节的来历及习俗(赏灯、吃元宵等)。

　2，欣赏花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。

　3、尝试用较完整的语言介绍花灯的名称与特点，体验说一说、玩一玩的快乐。

　4．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

　5．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

　6．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。

　 教学反思

幼儿园中班元宵节活动教案6

　 活动目标：

　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　4、感受到节日的快乐。

　 活动准备：

　干米粉、小盘子、大盘子。

　 活动过程：

　一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

　二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

　1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

　2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

　三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

　1、你吃过的元宵有什么味道？

　2、请老师介绍元宵的做法。

　3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

　4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

　四、做灯笼

　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

　五、延伸活动（尝一尝）

　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

幼儿园中班元宵节活动教案7

　 篇一：

　 活动目的：

　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵。

　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　 活动准备：

　1、橡皮泥。

　2、教师、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　3、音乐《喜洋洋》等。

　 活动过程：

　 一、引入主题(以喜洋洋音乐为背景音乐)。

　小朋友，你们知道今天是什么节日吗?对，今天是元宵节，你们高兴吗?为了庆祝元宵节，我们一起来表演一个节目，好不好?

　 二、元宵的来历。

　小朋友们表演的真棒!老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的好孩子。下面老师要考考你们。

　1、哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)

　2、元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、挂灯笼等)

　小朋友们真聪明!老师讲述：元宵的来历。

　 三、说说元宵。

　1、小朋友们看，今天老师给你们带来了几样礼物，(教师展示几种元宵)问：这是什么?你知道它是用什么材料做成的吗?(糯米粉、各种馅等)元宵这么漂亮，你想不想也来做元宵呀?

　2、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。

　 四、制作元宵。

　1、小朋友们，我们这里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿看谁做得多。

　2、幼儿开始制作，教师巡回指导。(放背景音乐喜洋洋)

　 五、幼儿展示自己的作品。

　现在，小朋友们都已经做完了，我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃元宵。老师统计好个数，给小朋友盛元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)

　 六、吃元宵。

　刚才你做了多少元宵，现在就可以吃多少元宵。

　 七、教师总结

　今天，小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光，我们不但知道了元宵节吃元宵，还知道了怎样去做元宵。

　 篇二：

　 一、设计思考

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的`风俗习惯。④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。

　 二、各年龄段主题活动目标

　(1)知道农历正月十五是我国的传统节日元宵节，了解元宵节的来历及习俗(玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等);

　(2)初步尝试用语言、艺术等不同的形式表达自己的认识与感受;

　(3)感受与老师、小朋友一起玩花灯、猜灯谜、做元宵、吃元宵的快乐

　 活动一：我知道的元宵节

　主要涉及领域：社会、语言

　 活动目标：

　1.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　2.喜欢民间传说故事，感受人们追求团圆的美好愿望。

　 活动准备：

　幼儿收集的各种资料。

　 活动建议：

　1.请家长带幼儿走出家门，感受元宵节的节日气氛，收集元宵节来历和习俗的相关资料。

　2.展出幼儿收集的资料，引导幼儿自由结伴看一看、说一说，丰富对元宵节的认识。

　3.利用进餐前后时间，组织幼儿谈一谈元宵节的传说和故事。

　 活动二：参观花灯展

　 主要涉及领域： 语言

　 活动目标：

　1.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　2.能大胆地用连贯的语言讲述自己的经验和观察中的发现。

　3.产生自己制作花灯的愿望。

　 活动准备：

　园内布置花灯展。

　 活动过程：

　1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

　(1)进入展厅，提出参观要求。

　★指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。

　(2)自由结伴欣赏和交流。

　(3)集体交流自己的感受与发现。

　★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

　2.选择自己最喜欢的花灯欣赏并讲述。

　(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。

　★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?

　(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。

　(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。

　(4)归纳、丰富讲述经验。

　 ★指导语： ①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?

　3.拓展思维，激发自制花灯的愿望。

　(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。

　★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

　(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。

　 活动三：自制花灯

　主要涉及领域：艺术

　 活动目标：

　1.尝试运用画、剪、贴等多种方法装饰不同形状的包装盒，自制花灯。

　2.乐意向别人介绍自制的花灯，体验成功的快乐。

　3.知道与同伴合作使用操作材料。

　 活动准备：

　1.利用废旧材料制作的花灯。

　2.制作花灯的各类材料(各种形状的包装盒、蜡光纸、废旧图书、剪刀、油画棒、胶棒、彩线、穗子等)。

　 活动过程：

　1.欣赏利用废旧材料制作的花灯，激发制作花灯的愿望。

　★指导语：这里有一些花灯，它们是用什么做成的?

　2.观察桌上的操作材料，讨论自制花灯的方法和规则。

　★指导语：①桌上都有些什么材料?它们可以用来做什么?②你想做一个什么样的花灯?哪些材料可以给你帮助?③在选用材料时，要注意什么?

　3.自选材料，制作花灯。(鼓励幼儿用多种方法画、剪、贴等多种方法装饰花灯。)

　4.相互欣赏、讲述自制的花灯。

　 活动四：有趣的灯谜

　 主要涉及领域： 语言

　 活动目标：

　1.知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。

　2.积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　 活动准备：

　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　 活动建议：

　1.用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。

　2.可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。

　 活动五：卖汤圆

　主要涉及领域：艺术

　 活动目标：

　1.初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。

　2.尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　 活动准备：

　1.幼儿熟悉歌曲旋律。

　2.歌曲《卖汤圆》的碟片。

　 活动过程：

　1.交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。

　★指导语：你知道汤圆是什么吗?你认为该怎么样卖汤圆呢?

　2.观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。

　(1)欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。

　(2)交流欣赏感受。

　★指导语：听了这首歌，你有什么感觉?

　3.理解歌词，学唱歌曲。

　(1)倾听歌曲《卖汤圆》。

　★指导语：①歌曲里唱了些什么?你喜欢哪一句?为什么?②你觉得哪一句不太懂或比较难记?③有没有什么好办法能帮助你很快地记住歌词?

　(2)幼儿尝试将歌词填入到旋律中，说唱歌词。

　(3)运用多种形式演唱歌曲。

　4.尝试随音乐用身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。

　(1)随着音乐自由创编身体动作。

　(2)自由结伴，表演卖汤圆的情景。

　 活动六：热闹的元宵节

　主要涉及领域：艺术

　 活动目标：

　1.回忆、迁移已有经验，大胆地用绘画形式表现元宵节的各种活动和喜庆情景。

　2.尝试运用丰富的色彩表现自己参加活动时的愉快心情。

　 活动准备：

　1.开展过关于“元宵节”的主题庆祝活动。

　2.图画纸、油画棒等。

　 活动过程：

　1.回忆布置元宵节环境和举行庆祝活动的过程，丰富绘画经验。

　★指导语：①过元宵节的时候，幼儿园的环境发生了什么变化?②我们进行了哪些活动?你印象最深的活动是什么?在活动中，人们的表情和动作是怎样的?

　2.讨论用丰富的色彩表现节日喜庆的气氛和自己愉快的心情。

　★指导语：在过节的时候，你们的心情是怎样的?应该用怎样的色彩来表现?

　3.绘画创作活动。(引导幼儿大胆想象，不断丰富画面。)

　4.欣赏和交流自己的作品。

幼儿园中班元宵节活动教案8

　有益的学习经验：

　1．理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。

　2．学习用和蔼、热情的态度办事。

　准备：

　商店角、情境表演一个。

　活动与指导：

　1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西?

　2．讨论：

　(1)你喜欢哪个售货员?为什么?

　(2)为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?他该怎样做才是好售货员。

　3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。

　4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。

　幼儿园中班社会活动教案--小鸟和牵牛花

　有益的学习经验：

　1．学习同情别人的疾病痛苦，知道病中的人需要关心和帮助。

　2．了解给病人送温暖的方式。

　准备：故事、及。

　活动与指导：

　1．看图听教师讲故事《小鸟和牵牛花》。(故事见附录)

　2.提问：

　(1)故事叫什么名字?有谁?讲了一件什么事?

　(2)小鸟生病时心里怎么想?它对风仙花、小草说了什么?小草和凤仙花又是怎么做的?

　(3)为什么小鸟哭了?如果你生病时，没人看你、陪你玩，你会不会难过?

　(4)谁给小鸟送来了温暖?牵牛花是怎样关心生病的小鸟的?它的关心有什么用处?

　3．请幼儿联想自己说一说生病时的心情和痛苦的经历，渴望得到哪些关怀，是谁给予了关怀，自己的心里怎样想。

　4．启发：小朋友生病是很痛苦的事，得到关心爱护和帮助会感觉很幸福、温暖。如果，小朋友、老师、爸爸妈妈、爷爷奶奶生病时，我们该怎样让他们也感到温暖呢?我们应该说些什么话?做些什么事?

　5．小结并肯定幼儿的想法，鼓励幼儿付诸行动。

　附故事：

　小鸟和牵牛花

　在一棵很高很高的大树上，搭着一个鸟窝，里面住着一只小鸟。

　小鸟每天飞到大树下边来，跟小花、小草一块玩，在草地上捉虫吃。

　有一天，小鸟生病了。它孤单单地躲在窝里，心里很闷。小鸟想：“跟大树下面的花儿、草儿玩玩多好!”可是它飞不下去了，只好慢慢地从窝里伸出头来，对大树下边的凤仙花说： “凤仙花姐姐，我生病了，不能下来找你，请你上来跟我玩一会儿好吗?”凤仙花听了，红着脸儿说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟又对大树下面的小草说：“小草弟弟，我生病了，不能飞下来找你，请你上来跟我玩一会好吗?”

　小草听了，摇了摇头，说：“对不起，小鸟，我长得不够高，也不会爬树，不能上去和你玩了。”

　小鸟看着凤仙花和小草都不能上来跟它玩，叹了口气慢慢地把头缩回去，躺在窝里哭起来了。

　大树下面的牵牛花听见了，就绕着大树用力往上爬。牵牛花爬呀，爬呀，爬到了鸟窝旁。

　这时，小鸟已经睡着了。

　牵牛花想让小鸟知道朋友来看它，就轻轻的吹起它的小喇叭来：“嗒滴嗒滴，嗒嗒滴嗒……”一会儿，小鸟醒了，它睁开眼一看，咦?牵牛花站在旁边吹喇叭呢。小鸟心里一高兴，病就好多了。牵牛花看见小鸟的病好多了，就大声吹起喇叭来：“嗒嗒滴滴嗒，滴滴嗒嗒嗒……”

　小鸟随着喇叭的声音在树枝上高兴地跳起舞来了。

大班语言元宵节的灯谜教案

　为了确保活动顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。那么优秀的活动方案是什么样的呢？以下是我收集整理的大班元宵节主题活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班元宵节主题活动方案篇1

　活动目标：

　1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情；

　2、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐；

　活动准备：

　幼儿已有的关于广饶文化广场变化的经验

　活动过程：

　一、引起幼儿谈话的兴趣

　师：孩子们你们发现咱们的广饶文化广场上与以前有什么不同么？

　幼儿：广场上挂了好多的灯笼；

　幼儿：有鱼灯、还有孙悟空呢？广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有……

　（孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。）

　二、给予幼儿与同伴分享的机会

　师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢？

　（孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。）

　三、总结

　师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么？

大班元宵节主题活动方案篇2

　活动目标：

　1、激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　3、引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　活动准备：

　1、做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　2、教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　3、告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　活动过程：

　开始部分：教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　基本部分：

　1、教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　4、大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

大班元宵节主题活动方案篇3

　一、指导思想：

　二、目标：

　1、能与家长积极参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。

　2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　三、活动准备：

　1、搓圆子的材料。

　2、大盘子、一次性小碗、汤匙

　3、幼儿与家长自制元宵灯一盏

　4、猜灯谜谜面，悬挂操场

　5、每班准备十个谜语贴在花灯上

　6、发出邀请，家长参与

　四、活动安排：

　时间：2xxx年3月1日下午

　地点：各班教室、大操场

　五、活动流程：

　1、和幼儿一起观赏花灯和玩花灯。（大操场）

　2、各班教室做元宵。

　（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　（2）幼儿与家长共同制作元宵。

　（3）品尝元宵，感受劳动带来的快乐。

　3、家长带领幼儿猜灯谜。（大操场）

　4、活动结束。

大班元宵节主题活动方案篇4

　一、活动主题

　小新星元宵大狂欢，一起猜灯谜！

　（主题可以根据自己学校特色进行设置）

　二、活动时间

　可在元宵节前两天左右开展

　（具体可根据学校实际安排而定）

　三、活动目的

　1、利用元宵节的传统习俗，提高家长&孩子对于品牌文化沉淀的认知度；

　2、通过元宵节的相关游戏设置，提高孩子的参与度，分享活动成果；

　3、为春季班续班、招生、老带新提供强有力的基础；

　4、促进亲子关系；

　5、提高品牌周边影响力。

　四、活动地点

　可在校区内进行布置或其他场地面积较大的地方

　五、活动参与人员

　校区全体在读学生&家长，周边学生&家长

　六、活动形式

　活动形式可以划分为三个场，两个区：

　猜灯谜场、手工制作场、制作元宵场；

　签到区、领奖区。

　七、活动准备流程

　1、前期准备

　（1）至少提前两天电话邀请本校在读学生及家长，或者发出邀请函邀请参与活动；

　（2）准备签到需要有的签到信息表；

　（3）物料提前准备：包含活动&课程宣传单、活动海报、优惠海报等；

　（4）手工制作材料：例如花灯需要准备皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等；

　（5）元宵制作材料：糯米粉、已做好的馅、厨房用具、一次性餐盒、一次性手套；

　（6）礼品。

　2、场地准备

　（1）猜灯谜场：

　①提前准备灯谜提问板（或者提问卡）；

　②悬挂有灯谜的花灯供学员与家长选猜；

　（2）手工制作场（花灯为例）

　①提前放置成品纸，以便于学生按照实际制作；

　②桌椅准备；

　③需要有一名提前熟悉了手工制作的老师进行相应的指导；

　注意：星创会提供线上猜灯谜活动，为各位节省灯谜提问板的准备步骤了哟！

　（3）制作元宵场

　①放置相应的制作流程打印图，以便于学生按照实际教程制作；

　②桌椅准备；

　③厨房用品准备；

　④需要有一名提前熟悉元宵制作的老师进行相应的指导；

　3、活动流程

　（1）入场

　活动入口处，设有签到处，可安排2—3名课程顾问在此等候家长，并区分在读学员及邀请的新学员，新学员应尽可能填写详细信息后参与活动，以便课程顾问后期跟进。

　场内老师按照学生年级进行分组，活动开始前，可以利用歌曲律动进行暖场。

　（2）主持人开幕

　（3）校长致辞

　（4）活动开始

　家长可带领学员按照闯关卡进行活动步骤的体验及游玩，同时注意活动期间学员的安全。

　（5）注意事项

　①学员每参与一个活动，负责相关活动板块的老师应在闯关卡中盖章以表示鼓励；

　②孩子们制作的手工、元宵可以有各自带回家，与家人分享劳动的果实；

　③孩子们的劳动成果上应提前贴有学校的****，加强被动联系率；

　④机动人员应时刻在场地的四周保证安全；

　⑤全程应该要有背景音乐进行持续暖场；

　⑥相关人员拍照记录，方便以后宣传提供素材。

大班元宵节主题活动方案篇5

　活动意图：

　元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团圆圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿园的小朋友亲身感受民俗节日的气氛，增加小朋友们的生活经验，学习做元宵的基本技能，培养小朋友动手能力及兴趣。

　活动目标：

　1、知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点）

　2、能运用揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。（重点）

　3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

　活动准备：

　1、有关元宵节的录像。

　2、黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

　3、花灯。

　4、黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉

　5、碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

　6、欢快的庆新年乐曲。

　活动流程：

　一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

　1、师：小朋友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

　二、学做元宵。

　1、师：小朋友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢？幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小朋友们真厉害吃过这么多口味的`。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝（幼儿园的小朋友挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。

　2、师：院校是什么形状的啊？幼：圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼：想

　3、认知做元宵的原料——和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

　4、观察教师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团圆。

　5、让幼儿园的小朋友们自己动手做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据自己的口味选择馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器中。

　小结：让幼儿园的小朋友们了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。

　三、品尝元宵，体验劳动的快乐。

　1、教师出示花灯，让小朋友跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。

　2、煮元宵的同时教师把碗，勺子摆放好，小朋友洗手。

　3、幼儿园的小朋友们品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。

　活动延伸：

　引导小朋友们阅读幼儿用书第1册第14——15页，进一步了解元宵的制作过程，并学说绕口令。

大班元宵节主题活动方案篇6

　一、活动主题：

　元宵花灯喜乐会

　二、活动时间：

　20xx年2月23日

　三、活动目标：

　1、幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发幼儿自制花灯的兴趣和爱好。

　2、欣赏各种各样的花灯，感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。

　3、通过制作花灯，锻炼幼儿的手工制作能力，同时让幼儿了解废物再利用的意义。

　4、知道元宵节的由来。

　5、与家长一起制作花灯，增进亲子亲情。

　6、通过活动，建立鱼塘，收纳周边幼儿名单，扩大幼儿园招生宣传范围。

　四、活动地点：

　可选择公园、幼儿园操场、幼儿园各班活动室。

　五、活动人员：

　全体师生、家长、周边社区的幼儿及家长。

　六、活动形式：

　场地分为知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿进行游玩。

　七、活动前沿

　一、前期准备：

　1、给本园家长发放活动通知及邀请函，园外幼儿到现场领取邀请函参加活动。

　2、幼儿登记表（用于现场领取邀请函时登记）。

　3、如在公园里，须提前和有关人员联系好场地。

　4、活动需要准备的背板。

　5、制作条幅：××幼儿园元宵喜乐会。

　6、准备许愿树（幼儿园可自制、也可用幼儿园的较大棵的盆栽树，数量可根据情况，准备1—2棵），许愿卡片。

　7、制作花灯的材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）。

　8、做元宵的材料（做元宵的专用糯米粉、馅3—6种、盆3—5个、笊篱（zhaoli）3—5个、一次性餐盒、一次性手套）。

　9、提前准备或幼儿园自制一条布龙，长短最好是可以让十名幼儿舞动，同时考虑到间距。

　10、班级进行美术活动《花灯》：小班以花灯（教师做好轮廓）装饰为主；中大班以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示。

　11、班级内提前向家长收集花灯、花灯、饮料瓶（矿泉水瓶、露露瓶等）、多色毛线/细绳，将其中收集的做成展板进行展示。

　12、教师收集幼儿以前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简单的灯谜，制作有灯谜的花灯。

　13、制作以“元宵节的由来”为内容的展板。

　14、提前制作各区标牌和区域规则提示板。

　15、选定一位教师为采访员，在活动中对幼儿进行采访。

　16、由幼儿园后勤人员（3—5名），组成安全小组。

　17、准备活动中发放的小奖品，各区（休息区除外）准备小印章。

　18、准备音响设备，准备欢快的音乐，幼儿园早操或课间操音乐、广场舞音乐、节日的歌曲等。

　二、场地布置：

　公共场地用气球、彩带、彩旗、灯笼、彩灯装饰，在突显的地方挂好条幅。

　1、知识区：展示“元宵节的由来”的展板，可供家长讲给幼儿听。

　2、制作花灯区：

　①放置区域规则提示板；

　②摆好桌椅（根据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放制作花灯的材料；

　③每桌前安排一位会制作花灯的教师，从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。

　3、制作元宵区：

　①放置区域规则提示板；

　②摆好桌椅（根据场地大小，桌椅可连放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；

　③每桌前安排一位会做元宵的教师，从而协助提醒家长及幼儿顺利制作。

　4、欣赏区：

　①放置区域规则提示板；

　②在本区内放置各班级“花灯”展板、花灯展板，悬挂收集的花灯。

　5、灯谜区：

　①放置区域规则提示板；

　②悬挂有灯谜的花灯供幼儿与家长选猜。

　6、舞龙区：

　①放置区域规则提示板；

　②投放布龙。

　7、休息区：摆放椅子供幼儿、家长休息。

　8、许愿区：

　①放置区域规则提示板与水彩笔；

　②放置许愿树，该区负责教师备好许愿卡，由家长帮助幼儿填写幼儿祝福的话或愿望的话。

　活动详细流程：

　一、入场

　在场地入口处，设有登记处，招生办人员专门负责。家长带着幼儿凭邀请函入场，不是本园的幼儿，填写登记表领取一张邀请函（一个孩子一张），即可参加活动。

　以班级为单位，各班班长首先组织家长、幼儿在各自班级指定的场地等候。在活动开始之前，全园统一由各班级教师带领本班幼儿及家长跳律动。

　二、主持人开幕

　三、园长致辞

　四、主持人宣布活动开始

　家长可带领幼儿自由游玩儿。班级教师提示家长和幼儿注意安全。

　五、家长带幼儿在各区自由游玩

　注意事项：

　1、每参加一项活动，负责教师就在邀请函上加盖印章以示鼓励。

　2、允许孩子将花灯作品、自制元宵带回家，与家人分享劳动果实。

　3、在孩子做好的花灯上贴上有幼儿园****的小卡片。

　4、安全小组随时巡视、提醒，在场地出入的地方设固定的安全人员看守。

　5、活动中全程播放欢乐的节日的音乐。

　6、采访员在活动中进行采访。中大班主要采访元宵节的由来以及花灯的制作种类及方法。可以把自己学到的知识、手工，分享给没有来参加活动的小伙伴！小班主要是采访今天是什么节日？开不开心？都看到了哪些花灯？漂不漂亮？

　六、结束

　参加完活动的家长可带孩子凭邀请函到出口领取小礼物，邀请函上需要有孩子参加活动时负责教师加盖的鼓励印章。可以考虑根据印章数量给到不同的奖品。引导家长带幼儿有序离场。

　七、活动延伸

　1、家长在家给幼儿讲更多的元宵节故事，加深幼儿对元宵节的认识。

　2、家长引导幼儿把自己对元宵节的认识，分享给小伙伴或社区其他小朋友，增加幼儿的自信心、提高语言表达能力。

　3、幼儿园招生办人员做好登记表统计工作，建立鱼塘。并做好后期跟进贡献计划和鱼塘供养。

　提示：

　1、如果当天天气不好，可在班级内组织进行，做好其他的备案。

　2、需特别注意及时对已建鱼塘，进行信息的整理，高度重视活动后的回访跟进工作。重点在园外幼儿。

大班元宵节主题活动方案篇7

　一、设计思路

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。为了使幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们通过让幼儿自制灯笼、做元宵，听故事、念儿歌、猜灯谜等活动载体，充分地让幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐。

　二、活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

　2、感受与家长、老师、小朋友一起做灯笼、玩花灯、猜灯谜、吃元宵的快乐。

　三、活动准备

　1、元宵节来历及习俗的视频

　2、幼儿自带花灯和小零食

　3、做灯笼所需材料：红色手工纸、固体胶等。

　四、活动流程

　上午活动：

　9：00——9：30介绍元宵节的来历及习俗、分享交换食物

　9：30——10：00制作元宵灯笼

　10：00——10：30操场上观赏、玩耍花灯

　下午活动：

　2：30——3：00品尝元宵

　延伸活动：

　回家用打电话、拜访等方式向亲友祝贺元宵节快乐。

大班元宵节主题活动方案篇8

　一、指导思想：

　二、目标：

　1、能与家长积极参与赏灯、猜灯谜、搓元宵等活动，体验集体过节的快乐。

　2、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。

　三、活动准备：

　1、搓圆子的材料。

　2、大盘子、一次性小碗、汤匙

　3、幼儿与家长自制元宵灯一盏

　4、猜灯谜谜面，悬挂操场

　5、每班准备十个谜语贴在花灯上

　6、发出邀请，家长参与

　四、活动安排：

　时间：2xxx年3月1日下午

　地点：各班教室、大操场

　五、活动流程：

　1、和幼儿一起观赏花灯和玩花灯。(大操场)

　2、各班教室做元宵。

　(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

　(2)幼儿与家长共同制作元宵。

　(3)品尝元宵，感受劳动带来的快乐。

　3、家长带领幼儿猜灯谜。(大操场)

　4、活动结束。

大班元宵节主题活动方案篇9

　一、 活动目标：

　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　二、活动准备：

　干米粉、小盘子、大盘子。

　三、活动过程：

　1、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

　2、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

　①你知道什么节日要玩猜谜吗?(元宵节)

　②元宵节还可以做哪些有趣的事情呢?

　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

　3、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

　①你吃过的元宵有什么味道?

　②请老师介绍元宵的做法。

　③幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

　④将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

　4、做灯笼

　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

　5、延伸活动(尝一尝)

　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

幼儿园社会教案

大班语言元宵节的灯谜教案（精选6篇）

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我为大家收集的大班语言元宵节的灯谜教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班语言元宵节的灯谜教案1

　活动目标：

　1、能根据儿歌形式创编内容。

　2、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　活动准备：

　请幼儿带一些灯笼来园。

　活动过程：

　1、复习儿歌《花灯谣》

　师：“上次老师和小朋友一起学的那首儿歌，你们还记得吗?”(记得)

　“那儿歌的名字叫什么?”(花灯谣)

　“我们大家用好听的声音来念一念吧!”

　幼儿齐念儿歌。

　2、创编活动。

　①提问：

　师：“元宵节你还见过什么样的花灯?你喜欢什么灯?”

　②幼儿相互讨论。

　③请幼儿大胆发言。

　④将幼儿喜欢的花灯创编到儿歌里面，并一起念一念。

　⑤把自己创编的儿歌念给好朋友听。

　3、教师简单小结，用小红花鼓励积极创编儿歌的幼儿。

　活动延伸：

　请幼儿试着用好朋友和自己的名字替代宝宝和浩浩。

　活动反思：

　本次活动主要是让幼儿知道元宵节是我国的传统节日，并体验欢快的节日氛围。本次活动的一个难点是感受儿歌押韵的特点，能准确地发出姥、闹、摇、浩等音。可通过活动也发现孩子们对儿歌的押韵始终比较难理解，对“闹”这个读音也始终有部分幼儿读不准，使得这一难点没有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到这样的教学情况，我觉得可以把诗歌中押韵的字“姥、闹、浩、谣、宝”等用有颜色的笔画出或做一标记，让孩子自然而然地发现押韵这个特点，我想这样效果会好些，从而有效地达成每一个教学目标。

大班语言元宵节的灯谜教案2

　活动目标

　1、喜欢和同伴一起念儿歌。

　2、感受节日的热闹气氛和愉快情绪。

　活动准备

　1、各种花灯若干。

　2、

　活动过程

　1、教师请幼儿玩灯，引导幼儿观察并相互交流：玩的是什么灯？过什么节玩灯?大家一起玩灯，心里怎样?

　2、教师利用与幼儿共同回忆灯会的快乐情景，用儿歌中的句子进行归纳。

　——过什么节玩灯?小朋友在干什么?

　——玩的是什么灯?

　——小朋友心情怎样?

　3、幼儿看学念儿歌。

　儿歌学会后可将“飞机灯，飞得高，兔子灯，拉着跑”两句进行创编。

　如：金鱼灯游游游，荷花灯水上飘。

　附

　元宵节

　元宵节，真热闹，

　看花灯，吃元宵。

　飞机灯，飞得高，

　兔子灯，拉着跑，

　小朋友们拍手笑。

大班语言元宵节的灯谜教案3

　活动目标：

　1、了解元宵节时一些主要的风俗习惯。

　2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　活动准备：

　1、幼儿每人带1盏花灯，教师在部分花灯上粘贴灯谜，再将花灯摆放在各小组的桌上，幼儿围坐成半圆形。

　2、五角星贴纸若干。

　3、与厨房联系好，将元宵作为早点。

　4、幼儿用书：《快乐的元宵节》。

　活动过程：

　（一）师幼一起欣赏花灯。

　1、出示花灯，激发幼儿的兴趣。

　教师：今天我们班开灯展，每组的桌上都有许多盏花灯，我们去看一看吧。可以拿起来看，但是要注意轻轻拿，轻轻放回原处。

　2、幼儿自由观赏各组的花灯，教师巡回观察，从颜色、形状或玩法方面加以提示，鼓励幼儿大胆地用语言描述看到的花灯，初步了解花灯的外形特征和名称。

　3、请幼儿分别在集体面前介绍自己看到的花灯。

　教师：灯展结束了，请小朋友上位。谁愿意告诉大家你刚才看到了哪些灯？

　4、教师将幼儿说到的不同种类的灯拿到展示桌上排一排，引导幼儿观察不同的灯。

　教师：请你来说一说，分一分吧。

　（二）和幼儿玩“猜灯谜”的游戏，进一步感受元宵节的风俗。

　1、教师拿起一盏贴有灯谜的花灯：这盏灯的下面有一张纸条，上面还有字，猜猜是什么？

　2、幼儿自由猜测后，教师告知这是灯谜。

　3、教师读灯谜，幼儿猜测，给猜对的幼儿贴上五角星作为奖励。

　（三）教师利用幼儿用书，介绍元宵节。

　教师：今天我们一起看花灯、猜灯谜，是为了庆祝一个节日，你们知道吗？

　教师：元宵节不仅有看花灯、猜灯谜这些好玩的活动，还有好吃的食品，猜猜是什么？

　教师结合幼儿用书小结：每年正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日。在元宵节这一天，大家要玩花灯、猜灯谜、吃元宵。

　（四）品尝元宵，进一步感受元宵节的快乐。

　教师（请保育老师盛好元宵）：瞧，厨房的叔叔阿姨为我们准备了美味的元宵，洗洗你们的小手，吃元宵喽。

　活动延伸：

　环境创设：收集幼儿带来的花灯，布置在活动室里，将幼儿在元宵节吃元宵、观赏花灯的照片布置成“元宵节真快乐”主题墙。

　家园共育：请家长在家里帮助幼儿制作简单的花灯或带幼儿参加元宵节的活动（如看烟火、看花灯、玩花灯等）。

大班语言元宵节的灯谜教案4

　活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个。

　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　活动准备：

　1、物质——每人准备一盏花灯，上面贴有一则。小奖品若干。

　2、知识——有过过节的生活体验。

　活动进程：

　一、导入

　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

大班语言元宵节的灯谜教案5

　活动目标：

　1.了解元宵节，理解儿歌意思，

　2.能完整地朗诵儿歌。

　3.体验节日的快乐氛围。

　4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的`事情。

　5.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　活动准备： 彩泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。

　活动过程：

　一、教师演示搓元宵，谈话导入元宵节。

　教师：老师拿的是什么？变变变，我用彩泥变出了什么？

　一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵节马上就要到了。是哪一天呢？

　二、学习儿歌。

　1.教师示范朗诵儿歌《闹元宵》。

　2.理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？

　3.看图标跟念儿歌，分析理解"团团圆圆"、"闹元宵"的意义。

　教师：谁知道"团团圆圆"是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说"闹"？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。）三、完整朗诵儿歌。

　幼儿完整学习，朗诵儿歌2/3遍。

　活动延伸：

　1.区域活动：美术区搓团圆。

　2.家园共育：家长和孩子一起参加元宵节传统活动。

　附：儿歌《闹元宵》

　月亮走，我也走，月亮圆，人团圆，团团圆圆元宵节。

　反思和建议：

　正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

　在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。

大班语言元宵节的灯谜教案6

　活动目标：

　1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

　2、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。

　3、通过礼物来对颜色感兴趣。

　4、感受到节日的快乐。

　活动准备：

　干米粉、小盘子、大盘子。

　活动过程：

　一、猜一猜——通过猜灯谜的游戏形式导入本次活动。

　共同来猜谜：请幼儿介绍谜面，让同伴猜。

　二、说一说——在说一说的过程中体会元宵节的热闹。

　1、你知道什么节日要玩猜谜吗？（元宵节）

　2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

　小结：每年的正月十五是我们中国的传统节日元宵节，可以和家人一起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

　三、做一做——通过自己亲手操作体验做元宵的趣味。

　1、你吃过的元宵有什么味道？

　2、请老师介绍元宵的做法。

　3、幼儿分组制作，提醒幼儿在制作的过程中小心掉在地上，保持干净。

　4、将搓好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。

　四、做灯笼

　——通过自己亲手制作灯笼体会元宵节的习俗。

　五、延伸活动（尝一尝）

　——通过品尝自己亲手做的汤圆体会成功的喜悦。

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小班教案《美味的午餐》设汁意图

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园社会教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案篇1

　 一、活动名称： 《我们都来做元宵》

　 二、活动目标：

　激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣，体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐。

　指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。

　引导幼儿了解元宵节的意义、民族习俗及元宵的来历、品种等。

　 三、活动准备：

　做元宵需要的材料：糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。

　教师、家长、幼儿提前收集关于元宵节民间习俗的资料。

　告知家长此活动的意义，可邀请家长参加。

　 四、活动过程：

　开始部分：

　教师向孩子讲述故事《元宵的来历》，并提出有关问题。

　基本部分：

　教师和幼儿共同将自己收集到的关于元宵节民间习俗、元宵的来历、品种等内容介绍给大家。

　大家一起吃元宵。可邀请家长、幼儿园其他班的小朋友共同吃元宵，分享劳动成果。

　n 结束部分：引导孩子用泥做元宵，并且让他们说出元宵的基本做法。

　活动延伸：回家把做法交给家长做，并说出元宵的来历。

幼儿园社会教案篇2

　 活动目标

　了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　愿意画出自己最喜欢的冬天景象。

　 活动准备

　 环境准备：

　待布置的主题墙区域。

　 课件准备：

　“冬天各不同”组图。

　 材料准备：

　画笔、画纸。

　 活动过程

　组织谈话，鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。

　——冬天来了，我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗？

　——有哪些变化呢？（天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……）

　出示组图“冬天各不同”，引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗？一起来看看吧。

　——这里的冬天是怎样的？哪些景象是我们城市冬天时没有的？

　——和我们城市的冬天比，哪里比较冷呢？

　小结：我们的祖国很大，所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低，冰雪将整个城市变成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依旧温暖，花草树木郁郁葱葱，四季如春；在最南边的海岛，人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。

　发放绘画材料，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。

　——这么多城市的冬天，你最喜欢哪个呢？为什么?

　——你最希望的冬天是什么样的呢？有哪些景象？可以做哪些事？请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。

　组织幼儿分享绘画作品，并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　1.组织幼儿分享作品，讲述自己最喜欢的冬天。

　——你画的是哪里的冬天？是具体的某个地方还是很多地方的结合？

　——和大家说说你最喜欢的冬天吧。

　2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　 活动延伸

　家园共育

　家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频，增进幼儿关于冬天各不同的认知。

幼儿园社会教案篇3

　 活动目标：

　1.教育幼儿走在马路上要遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护意识。

　2.能够认识交通信号灯，知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

　3.知道要在成人的带领下走斑马线过马路。

　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

　 活动准备：

　每人一幅交通信号图、小人30、小星星音乐、红黄绿信号灯各一个、方向盘一个

　 活动过程：

　一、导入：（2分钟）

　提问：来了这么多的客人老师向他们问好，唱一首歌曲吧！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一闪一闪的！那小朋友们知道我们的生活中还有那些现象像星星一样一闪一闪的吗？

　二、展开：（12分钟）

　1.出示红绿灯一闪一闪。（1分钟）

　提问：马老师就知道有一样东西会像小星星一样一闪一闪的，今天老师把他请到了咱们班。请看，原来马路上的交通信号灯。（小朋友的眼睛真厉害，观察到了这么多一闪一闪的东西，让我们来看看小朋友讲到的交通信号灯吧！）

　2.提问：那小朋友你们知道交通信号灯在马路的什么地方吗？他有几种颜色？这几种颜色的灯表示什么意思？我们看到她后应该怎样做？（2分钟）

　小结：十字路口通常会有交通信号灯，一般有三种颜色：红色、**、绿色。红灯亮时，过马路的人就要停下来，站在路边等待；绿灯亮时，才可以过马路；黄灯亮时，要停下来等一等，如果已经走到马路上了，就要加快脚步赶紧走到马路对面。

　3.小朋友们的小眼睛很厉害，观察的很仔细，那你们的小脑袋聪明吗？现在老请小朋友跟老师说一说关于红绿灯的二个，看谁能够记住！（1分钟）

　儿歌：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

　4.现在我们玩个关于交通信号灯的游戏好不好，老师来扮演红绿灯，小朋友扮演小司机。小汽车在出发前小司机们一定要念儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等”念完儿歌后，小朋友们模仿开汽车的动作。当老师出示绿灯时，小朋友应该怎样做？黄灯、红灯怎样做？一定要看交通信号灯哦！（3分钟）

　我们先来学下小司机吧！

　5.小朋友们真是遵守交通规则的小司机，给自己棒一个。（2分钟）

　提问：看老师除了交通信号灯，还带来了什么？（出示斑马线）你在哪里见过他？他叫什么名字？他是干什么用得？

　小结：一般斑马线会出现在具有过往行人的路口；他叫斑马线因为他想动物斑马身上的花纹！斑马线主要是保护行人的作用。人们走在上面会安全的，因为汽车、自行车啊看到斑马线上有人经过的时候，就会慢慢的减速、停下来的，先让人们走过去！小朋友外出过马路的时候，一定要牵好爸爸妈妈的手，走斑马线哦！

　6.现在就请小朋友轻转小椅子，我们一起做游戏。（3分钟）

　指导语：每个小朋友都会有一幅画有斑马线、红绿灯的图画，小朋友手中还会有一个小人，这个小人就是你的小宝宝，今天你带他过马路。当老师说红灯亮时，你应该带他怎样呢？看谁能把自己的小宝宝安全的带过马路！

　三、结束。（1分钟）

　小结：小朋友们真是聪明、灵活的宝贝。现在让我们开着小汽车去小边喝水吧！

　 活动反思：

　在活动中没有以小班式的口吻对孩子进行对话，声音尖、语速快。在游戏中，游戏的时间以及设计考虑的不是很细致。在红绿灯游戏过程中，知识不严谨，没有按正常的红绿灯显示出示。活动时，幼儿的常规欠一些。

　改进措施：在下一次的活动中，语言上要亲切，与孩子尽量保持平等的距离。在红绿灯游戏时，请孩子分组进行游戏，游戏中出示红绿灯变化时，要符合现实现象。在第二个游戏，将幼儿在纸上操作改为布置场地，让幼儿实际进行体验如何过斑马线。利用多媒体手段，让幼儿对活动增加趣味性。

　小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

幼儿园社会教案篇4

　一、活动名称：小蜜蜂

　二、生成背景：

　春暖花开，在寻找中、远足中、游戏中，我们曾先后两次带孩子来到“延中绿地”寻找春天的足迹。由此，我们与孩子、家长、一同进入了以学习教参中的主题“小花园”为主线的一系列关于春天的活动。

　孩子们最感兴趣的话题：

　好奇、好动是孩子们的天性，百花园中的小精灵让他们产生了好多的疑问：

　老师飞来飞去的是蝴蝶对吗？

　老师我知道蝴蝶正在采蜜呢？

　老师昨天我家飞进了一只小蜜蜂，我好怕。妈妈说它要咬我的。

　……

　对于孩子们的疑问和相互间的谈话，老师并没有马上给出答案或是否定孩子，而是根据孩子们生成的问题，捕捉到最有价值的热点话题预设活动――“小蜜蜂”。对于小班孩子来说如何习得知识，如何激发他们的情感，是教师思考活动设计的关键。

　在本次活动中，教师以音乐活动和情景式环境创设为切入口，通过亲身扮演小蜜蜂来了解蜜蜂的外形特征，在游戏中知道蜜蜂的.勤劳和喜欢采蜜的特质。

　三、内容与要求：运用各种手段，帮助孩子认识春天里小蜜蜂的特征。

　四、材料提供：

　音乐素材：铃儿响叮当、小熊走、蜜蜂飞、蜜蜂做工

　扮演道具：服装、头饰、镜子、**小桶

　环境支持：“春娃娃”、桃花若干朵、PPT、花香喷雾

　五、活动与指导：

　1、欣赏音乐故事“蜜蜂与小熊”。

　提问：听了故事你喜欢小蜜蜂还是小

　熊？为什么你喜欢小蜜蜂呢？

　2、游戏：勤劳的小蜜蜂。

　重点：扮演小蜜蜂，了解小蜜蜂的外形特征和勤劳、喜欢采蜜的特质。

　3、音乐游戏：“蜜蜂和小熊”

　4、分享品尝蜂蜜。

　六、活动反思：

　1、教学活动的设计符合小班孩子的年龄特点，贴近幼儿的生活，教师运用多种手段让孩子通过直接体验帮助他们认识小蜜蜂的明显特征，在组织学习活动时教师改变了以往学科式的教学，充分考虑孩子学习的特点和认知规律，体现活动的整合性，让幼儿人人无拘无束地投入到活动中，使他们的情绪和行为始终保持积极的状态，帮助了孩子更有效地学习。

　2、教学活动的设计有递进性，层次清晰，有浅入深、有目的地选用不同的音乐作为背景音乐贯穿始终，并有效地整合了数、思想品德、运动等多方面的知识与情感。

　3、教师要在日常教学活动中，还应不断提高师生互动的过程中对孩子反应及时调整教学策略的能力。

　老师的点评：

　1、教师在活动中有效地整合了数、运动、品德、儿歌、音乐等多种因素，尤其将品德教育蕴涵于这样的活动中对孩子进行教育效果就很好。

　2、整体是由细节组成，教师在教学活动中能注重细节的设计，决定了此教学活动的成功。

幼儿园社会教案篇5

　 活动目标

　1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。

　2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。

　3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　 活动准备

　1、不同种类的卡(散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观)、做过汉字标记的卡(如：贵宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上)

　2.场景的展示板(医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院)

　3、2人一只彩笔、一张记录表(一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点)

　 活动过程

　一、我认识的卡--激发对卡的兴趣

　1、我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡?

　2、提问：

　(1)生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢?(接送卡)

　(2)我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用?

　(和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。)

　(3)怎么让别人知道你今天用过接受卡?老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了?一起数数亮灯的人数。

　(4)小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。

　接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。

　二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用

　1、除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。

　(出示做过汉字标记的各种卡)

　2、提问：

　(1)哪一张你也很喜欢的，为什么?

　(在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。

　在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。)

　(2)配对游戏：出示5个场景：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，

　请把这5个地方可以用的卡找出来，放到中，看看找得对吗?

　(3)幼儿操作，说说理由。

　(4)小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡……

　这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。

　三、观看视频--比较卡的异同

　1、提问：

　(1)上老师手上拿的是什么卡?(银行卡)

　她到哪些地方用过这张银行卡，(百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机)

　(2)小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，

　使用的地点越多说明这张卡的作用就越大。

　(3)录像里的老师是怎么用卡的?(在刷卡机上刷一下)

　所有的卡都是这样用的吗?

　(有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。)

　(4)小结：原来卡使用的方法不都是一样的。

　2、提问：

　(1)找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的?用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。

　(2)幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。

　(3)幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。

　 活动反思

　本节活动以实物进行活动，幼儿能直观感受卡的特点，并且幼儿能够根据卡的特点说出卡的名称，在分类中幼儿乐于参与，并能把卡按照功能分类，在自主设计卡的活动中幼儿也能发挥自己的想法设计不同功能的卡，体验了活动带来的乐趣。

幼儿园社会教案篇6

　 活动目标：

　1、学习完整地讲述故事中几种动物清洁地球的本领。

　2、知道动物可以保护环境。

　3、初步培养幼儿的环保意识。

　 活动准备：

　1、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓及相对应的背景图各一张。

　2、环保三张。

　3、脏的地球和干净的地球各一个。

　 活动重点：

　了解故事中几种动物清洁地球的本领

　 活动难点：

　提高幼儿的环保意识。

　 活动过程：

　一、谈话“地球上的破坏现象”

　1、我们住在哪里呀?你喜欢地球吗?地球美吗?

　2、可是有一些人总在破坏地球，地球变得越来越脏了。你都看见过哪些不讲卫生、破坏地球的现象?

　3、有谁会来清洁地球呢?我们一起来听一个故事吧!

　二、完整讲述、理解故事

　1、老师完整讲述故事。

　2、提问：地球公公请了哪些动物清洁工?

　3、幼儿说出一些动物清洁工，教师边出示动物及背景。

　4、海鸥、鲫鱼、乌鸦、秃鹫、蚯蚓他们是怎样说的?幼儿集体学说动物的话。

　5、地球公公怎么说?(哈哈你们都有自己的本领，太好了，海面上、草原上、陆地上、江河里……处处都需要清洁工，你们个个都合格，都当我们的清洁工吧!)

　6、师小结：每个动物清洁地球的本领都不同，正是因为有了他们我们的地球又回到了美丽的样子。

　三、讨论

　1、除了这些动物是地球公公的清洁工，还有谁也在帮地球公公做清洁工?(环卫工人，绿色植物能净化空气……)

　2、我们会为地球公公做些什么事情呢?

　小结：所以，我们每个人都可以是地球公公清洁工，都要保护环境。

　四、延伸

　现在，我们来学习小动物们，去帮忙地球来做清洁工，好吗? 效果分析：

幼儿园社会教案篇7

　活动目标：

　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

　活动准备：

　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　4．磁带。

　活动过程：

　一、组合小家庭。

　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　二、超市购物。

　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　3、购物后讨论：

　各家买了什么?还剩下多少钱?

　三、体验家庭开支缴水电费

　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　2、每个家庭缴纳水电费。

　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　如果不缴水电费会怎样?

　小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。

　四、交流、小结。

　1、今天你当家当得怎样?

　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

幼儿园社会教案篇8

　 活动目标：

　1、了解自助餐中菜肴的摆放规律及用餐常规（如：归类摆放、自主选择、少计量多选次、不剩饭菜）。

　2、养成良好的用餐习惯（包括轻拿轻放物品；食品不掉地、不造成浪费；不贪吃、不挑食；食物搭配合理），爱惜厨师、农民的劳动成果。

　3、体验自助餐的休闲自在。

　4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　5、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备：

　1、课前带幼儿参观大酒店的自助餐，请服务员介绍有关知识。

　2、准备好菜肴、水果、点心、饮料等食品；碗、勺等餐具。

　3、轻音乐磁带、食物。

　 活动：看看讲讲

　一、通过回忆，引起幼儿的兴趣。

　上次，老师带你们一起参观了××大酒店的自助餐，你们看到了什么？懂得了什么？（幼儿自由交流）今天我们来欣赏品尝一下幼儿园的自助餐。

　二、欣赏菜肴的色、香，了解食品的分类及营养搭配知识。

　1、欣赏食物

　①幼儿参观、欣赏，自由交谈（提醒幼儿不要碰翻食物）。

　②提问：你看到了什么？是什么颜色的？有何营养？闻上去是什么味道？

　2、食物分类

　导语：这些食物如何摆放才能有规律一点，以便让人选择。

　①幼儿自由商量分类的方法；

　②集体交流：哪些食物应放在一起，为什么？

　（归类：点心类、水果类、素菜类、荤菜类、饮料类）

　3、营养搭配知识

　导语：这么多好吃的东西，该怎么吃？

　①借助进行摆放，了解荤素搭配、干稀搭配、主副食搭配等原则。

　②了解主副食、水果、饮料等食品选用的先后次序。

　提问：用餐时，应先吃什么，后吃什么？为什么？

　幼儿小组讨论，集体交流。

　③个别示范，师生评议（配）。

　提问：你想吃些什么？

　（个别幼儿摆并介绍）

　集体评评：他还有哪一类东西没吃到？（对偏食现象进行纠正）

　④全体幼儿操作，两人一组，相互纠错。

　三、激发幼儿爱食堂人员、炊事员、厨师、农民的情感。

　提问：这些味道鲜美、色彩漂亮的食物是谁做出来的？是谁种植或饲养出来的？

　那我们吃饭时应注意些什么？（节约粮食，不剩饭菜，不掉米粒等）

　四、讨论自助餐的使用常规和进餐要求

　1、学习自助餐的使用常规。

　提问：在用自助餐时要注意些什么？

　①人多不拥挤，互相谦让。

　②轻拿轻放用具。

　③食物夹子不混用，夹子夹食物时要夹牢，不掉在地上。

　④取少量，用完后再添加。

　⑤不贪吃某一种食物，多吃了会不消化，影响身体健康。

　⑥所选食物尽量做到面广。

　2、给判断正确与否，在正确的上贴上“★”，做完后交流，并说说为什么。

　 活动反思：

　我们都知道，一次成功的教学活动，首先就是取决于活动的内容，因此在活动的选材上是非常重要的，我的这次活动《自助餐》就来源于幼儿的生活中。在活动的准备上主要有幼儿的知识准备和教学活动的准备两方面。幼儿的知识准备有小朋友吃自助餐的一些经验积累，知道吃自助餐时要注意些什么，比如说：取餐时要注意安全，拿食物的时候要少拿一些，不要浪费。还有就是在活动中涉及到谷类食物和豆类食品有哪些，在课前我也和小朋友一起进行了相关的学习，丰富了幼儿的知识。

　在开展活动时，我利用了电子白板，运用白板里的容器这一特殊的功能，在幼儿进行学习食物金字塔的过程中，起到了很好的互动作用，让孩子们更够更好地理解每层食物都应该有哪些。幼儿操作的卡片我也进行了一些处理，每张打印出来的背面我都贴上了卡纸，让能够更有质感，这样小朋友放在盘子里走来走去就不会飘走。

　活动目标：

1、元宵、花卷、饼干的做法。

2、了解元宵、花卷、饼干都是早点。

活动准备：

各种早点、彩色橡皮泥。

活动过程：

一、出示各种早点的，激发幼儿对制作早点的兴趣。

师：每天爸爸妈妈都要为我们准备各种各样的早餐，你早餐吃了什么？

老师早上也吃了早饭，你们看我早餐都吃了什么？（出示）二示范做早点，带幼儿回顾做元宵、花卷、饼干的做法。

师：那么多好吃的早点，有鸡蛋、花卷、饼干、汤圆等。我都饿了，我们现在一起做早好吗？

花卷：拿两种颜色的橡皮泥，将其搓圆压扁。将两个层重叠，在卷起。